Skip to content
Diritto ed economia politica · 2a Liceo

Idee di apprendimento attivo

Rapporti civili ed etico-sociali

Questa unità analizza la 'prima parte' della Costituzione, focalizzandosi sui diritti che toccano da vicino la vita quotidiana degli studenti: dalle libertà personali alla tutela della famiglia, della salute e dell'istruzione. Si esplora il concetto di libertà non solo come 'assenza di costrizione', ma come diritto a ricevere prestazioni dallo Stato per garantire una vita dignitosa. Gli studenti scoprono che i diritti civili (come la libertà di stampa o di riunione) e i diritti sociali (come il diritto alle cure mediche) sono interdipendenti.

Traguardi per lo Sviluppo delle CompetenzeIndicazioni Nazionali Liceo Economico Sociale, Diritto ed Economia, Primo Biennio: La prima parte della Costituzione: diritti e doveri dei cittadini.Linee guida Educazione Civica, Nucleo 1: Diritti e doveri nei rapporti civili ed etico-sociali.
30–60 minCoppie → Intera classe3 attività

Attività 01

Gioco di ruolo60 min · Intera classe

Gioco di ruolo: Il Consiglio di Istituto e il diritto allo studio

Simulazione di una riunione in cui studenti, docenti e genitori devono decidere come investire fondi per garantire l'inclusione, applicando gli articoli 33 e 34 della Costituzione.

Quali sono le libertà inviolabili del cittadino?
ApplicareAnalizzareValutareConsapevolezza SocialeAutoconsapevolezza
Genera lezione completa

Attività 02

Circolo di indagine50 min · Piccoli gruppi

Circolo di indagine: La libertà di espressione sui social

Analisi dell'articolo 21 applicato al mondo digitale. I gruppi devono definire il confine tra libertà di critica e discorsi d'odio (hate speech) basandosi su sentenze reali o casi studio.

Come viene tutelato il diritto alla salute?
AnalizzareValutareCreareAutogestioneAutoconsapevolezza
Genera lezione completa

Attività 03

Think-Pair-Share30 min · Coppie

Think-Pair-Share: Il diritto alla salute

Riflessione individuale sull'articolo 32 (salute come bene individuale e collettivo), confronto in coppia su esempi come i vaccini o il fumo nei luoghi pubblici, e discussione finale.

Qual è il ruolo della scuola secondo la Costituzione?
ComprendereApplicareAnalizzareAutoconsapevolezzaAbilità Relazionali
Genera lezione completa

Alcune note per insegnare questa unità


Attenzione a questi errori comuni

  • Pensare che le libertà costituzionali siano assolute e senza limiti.

    Ogni libertà finisce dove inizia quella altrui o dove c'è un interesse pubblico superiore. Attraverso il confronto guidato, gli studenti imparano che anche la libertà di riunione ha limiti legati alla sicurezza pubblica.

  • Credere che la Costituzione si occupi solo di diritti e non di doveri.

    L'articolo 2 parla chiaramente di 'doveri inderogabili di solidarietà'. Un'attività di mappatura dei doveri corrispondenti ai diritti aiuta a ristabilire questo equilibrio fondamentale.


Metodologie usate in questo brief