Technologie · Seconde

Idées d’apprentissage actif

Introduction aux réseaux sociaux et graphes

Demandez à vos élèves combien de temps ils pensent passer sur les réseaux sociaux chaque jour et quelles informations ils partagent sans y penser. Cette séquence les transformera d'utilisateurs passifs en acteurs conscients de leur vie numérique.

Programmes OfficielsProgramme SNT, Seconde : Les réseaux sociaux
25–45 minBinômes → Classe entière3 activités

Activité 01

Carte conceptuelle45 min · Individuel

Audit de mon empreinte numérique

Les élèves, guidés par une fiche méthode, recherchent leur propre nom sur différents moteurs de recherche et analysent les informations publiquement accessibles. Ils explorent ensuite les paramètres de confidentialité d'un de leurs comptes de réseau social pour identifier les réglages clés.

Expliquer comment un réseau social peut être représenté par un graphe.

Conseil de facilitationEncouragez les élèves à utiliser un mode de navigation privée pour ne pas biaiser les résultats de recherche.

À observerQuestionnaire rapide (type QCM ou vrai/faux) sur le vocabulaire clé et les idées reçues sur la gratuité des services.

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Activité 02

Carte conceptuelle30 min · Petits groupes

Décryptage des Conditions Générales d'Utilisation (CGU)

En petits groupes, les élèves reçoivent des extraits simplifiés et commentés des CGU d'une application populaire. Leur mission est de surligner les passages relatifs à la collecte, l'utilisation et le partage des données personnelles.

Identifier les différents types de relations, symétriques ou asymétriques, dans un réseau social.

Conseil de facilitationFournissez un glossaire des termes juridiques ou techniques les plus courants pour faciliter la compréhension.

À observerCréation d'une courte infographie ou d'une présentation résumant les bonnes pratiques pour protéger ses données sur un réseau social au choix.

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Activité 03

Carte conceptuelle25 min · Classe entière

Cartographie du réseau de la classe

Sur un grand tableau ou via un outil numérique collaboratif, modélisez le réseau social de la classe de manière anonyme. Chaque élève est un 'nœud' et ils tracent des 'arêtes' pour représenter des liens (par exemple, 'pratiquer le même sport'). Cela permet de visualiser concrètement la structure d'un graphe.

Analyser l'importance de la notion de 'centralité' pour un nœud dans un graphe de réseau social.

Conseil de facilitationUtilisez des exemples de liens non-intrusifs pour garantir un climat de confiance et la participation de tous.

À observerLes élèves remplissent une grille d'auto-évaluation de leurs propres pratiques numériques avant et après la séquence pédagogique.

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Modèles

Modèles qui complètent ces activités de Technologie

Utilisez, modifiez, imprimez ou partagez.

Quelques notes pour enseigner cette unité

Commencez par l'expérience personnelle des élèves en analysant un profil. Introduisez ensuite le vocabulaire et les concepts plus abstraits comme le modèle économique et la théorie des graphes. Terminez par une mise en application pratique en les faisant manipuler les paramètres de confidentialité. L'ancrage dans leur quotidien est la clé de l'engagement.

À la fin de ce chapitre, les élèves seront capables d'expliquer comment leurs données sont utilisées et de prendre des mesures concrètes pour mieux contrôler leur empreinte numérique.

Attention à ces idées reçues

  • Si un service est gratuit, je ne suis pas le client.

    Sur les réseaux sociaux gratuits, l'utilisateur n'est pas le client mais le produit. Les véritables clients sont les annonceurs qui achètent l'accès à des audiences ciblées grâce aux données collectées sur les utilisateurs.

  • Mon compte est en mode 'privé', donc personne ne peut voir ce que je publie.

    Même en mode privé, la plateforme a accès à toutes vos données. De plus, vos 'amis' peuvent faire des captures d'écran et partager vos contenus. La protection n'est jamais absolue.

  • Supprimer une photo ou un post le fait disparaître pour toujours.

    Les données supprimées peuvent rester stockées sur les serveurs de l'entreprise pendant une certaine période. De plus, si le contenu a été partagé ou copié avant sa suppression, il échappe à votre contrôle.

Méthodes utilisées dans ce dossier

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