Tecnología y Digitalización · 2° ESO

Ideas de aprendizaje activo

Privacidad en Redes Sociales y Aplicaciones

La privacidad en redes sociales requiere acción directa para que los alumnos entiendan su impacto real. Trabajar con herramientas reales y ejemplos concretos convierte conceptos abstractos en aprendizajes tangibles y aplicables en su vida diaria.

• Competencias Clave LOMLOE
• LOMLOE: ESO - Protección de datos
• LOMLOE: ESO - Ciudadanía digital

• 35–50 min
• Parejas → Toda la clase
• 4 actividades

Actividad 01

• Role-play
• 45 min · Grupos pequeños

Taller Práctico: Configuración de Privacidad

Los alumnos crean perfiles falsos en redes sociales simuladas o reales con cuentas de prueba. Ajustan configuraciones de visibilidad paso a paso: público, amigos, privado. Registran cambios en una hoja y discuten riesgos en grupo.

Evalúa las políticas de privacidad de diferentes redes sociales y su impacto en la protección de datos del usuario.

Consejo de facilitación

En el taller práctico, circula entre los grupos para asegurar que todos completen los pasos de configuración en tiempo real sin saltarse detalles importantes.

Qué observar

Entrega a cada alumno una tarjeta con el nombre de una red social (ej. Instagram). Pide que escriban dos datos personales que esa red podría recopilar y una medida de privacidad que podrían ajustar para protegerse.

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Conciencia Social
• Autoconciencia

Actividad 02

• Role-play
• 35 min · Grupos pequeños

Debate Guiado: Datos y Publicidad

Divide la clase en grupos a favor y en contra de compartir datos para anuncios personalizados. Cada grupo prepara argumentos basados en políticas reales. Votan y concluyen con recomendaciones personales de privacidad.

Justifica la importancia de revisar y ajustar regularmente la configuración de privacidad en línea.

Consejo de facilitación

En el debate guiado, asigna roles específicos a cada alumno (ej. experto en publicidad, defensor de la privacidad) para mantener el enfoque y la participación.

Qué observar

Plantea la siguiente pregunta al grupo: 'Si una aplicación de juegos te pide acceso a tu lista de contactos y a tu ubicación, ¿es razonable? ¿Por qué sí o por qué no?'. Fomenta un debate donde justifiquen sus respuestas basándose en los riesgos y beneficios.

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Conciencia Social
• Autoconciencia

Actividad 03

• Role-play
• 50 min · Parejas

Análisis Comparativo: Políticas de Redes

Proporciona extractos de políticas de tres redes sociales. Grupos destacan cláusulas sobre datos y riesgos. Crean un póster comparativo con iconos de alto/medio/bajo riesgo y lo presentan.

Analiza cómo las empresas utilizan los datos de los usuarios para la publicidad personalizada.

Consejo de facilitación

Para el análisis comparativo, proporciona una plantilla con columnas claras para que los alumnos rellenen datos de políticas de redes en parejas.

Qué observar

Muestra en pantalla capturas de pantalla de diferentes configuraciones de privacidad (ej. quién puede ver tus publicaciones, quién puede enviarte mensajes). Pide a los alumnos que levanten la mano si consideran que esa configuración es 'segura' o 'poco segura' y que expliquen brevemente por qué.

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Conciencia Social
• Autoconciencia

Actividad 04

• Role-play
• 40 min · Parejas

Campaña Colaborativa: Carteles de Concienciación

En parejas, diseñan carteles digitales o físicos sobre '5 pasos para privacidad segura'. Incluyen capturas de ajustes comunes. Exhiben y votan los más claros en clase.

Evalúa las políticas de privacidad de diferentes redes sociales y su impacto en la protección de datos del usuario.

Consejo de facilitación

Durante la campaña de carteles, delimita espacios de trabajo por equipos y establece tiempos para evitar dispersión.

Qué observar

Entrega a cada alumno una tarjeta con el nombre de una red social (ej. Instagram). Pide que escriban dos datos personales que esa red podría recopilar y una medida de privacidad que podrían ajustar para protegerse.

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Conciencia Social
• Autoconciencia

Algunas notas para enseñar esta unidad

Este tema se enseña mejor cuando los alumnos experimentan consecuencias reales de sus acciones digitales. Evita largas explicaciones teóricas; en su lugar, usa demostraciones en pantalla y deja que ellos descubran los riesgos. La investigación muestra que los adolescentes aprenden más de ejemplos concretos y de la reflexión grupal que de charlas unidireccionales.

Al finalizar, los estudiantes configurarán perfiles con ajustes de privacidad correctos, argumentarán sobre el uso de datos en publicidad y diseñarán mensajes claros para concienciar a sus compañeros sobre riesgos digitales.

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Atención a estas ideas erróneas

• Durante el taller práctico de configuración de privacidad, watch for alumnos que asuman que limitar la audiencia a 'amigos' garantiza seguridad total.

  Usa el role-playing en este taller: asigna a cada grupo un escenario donde deben simular cómo se propaga una foto compartida 'solo con amigos' si uno de ellos la reenvía a un desconocido.

• Durante el análisis comparativo de políticas de redes, watch for alumnos que confíen en que las empresas no acceden a sus mensajes privados.

  En este análisis, destaca cláusulas específicas en los términos de servicio que mencionan escaneo de contenido. Pide a los grupos que subrayen estos fragmentos y discutan qué significan en la práctica.

• Durante la campaña colaborativa de carteles, watch for alumnos que eviten configurar ajustes por creer que es un proceso complejo.

  En este taller, proporciona un ejemplo paso a paso con capturas de pantalla reales y un checklist que sigan en grupo. Pide que cada equipo explique a otro cómo hicieron un ajuste clave.

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Metodologías usadas en este resumen

• Role-play