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Física · 2° Bachillerato

Ideas de aprendizaje activo

El campo magnético

Este tema explora la relación entre el movimiento de cargas y la creación de campos magnéticos, rompiendo la barrera entre electricidad y magnetismo. Se analiza la ley de Biot-Savart y la ley de Ampère para calcular campos creados por corrientes, así como la fuerza de Lorentz que actúa sobre cargas en movimiento. Es un contenido con aplicaciones tecnológicas directas, desde motores eléctricos hasta aceleradores de partículas.

Competencias Clave LOMLOECE.FI.2.3. Calcular la fuerza de Lorentz sobre cargas en movimiento y corrientes eléctricas.CE.FI.2.4. Determinar el campo magnético creado por corrientes rectilíneas y espiras.
25–45 minParejas → Toda la clase3 actividades

Actividad 01

Juego de simulación40 min · Grupos pequeños

Juego de simulación: El espectrómetro de masas

Los alumnos utilizan un simulador para separar isótopos variando la intensidad del campo magnético. Deben calcular la relación carga/masa basándose en el radio de curvatura de la trayectoria y comparar sus resultados con los valores teóricos.

¿Cómo afecta un campo magnético a una carga en movimiento?
AplicarAnalizarEvaluarCrearConciencia SocialToma de Decisiones
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Actividad 02

Rotación por estaciones45 min · Grupos pequeños

Rotación por estaciones: Magnetismo en acción

Tres estaciones: 1) Uso de brújulas alrededor de un hilo con corriente. 2) Observación de la fuerza entre imanes y cables. 3) Resolución de problemas de la regla de la mano derecha. Los grupos rotan cada 15 minutos.

¿Qué aplicaciones tecnológicas se basan en la fuerza de Lorentz?
RecordarComprenderAplicarAnalizarAutogestiónHabilidades Relacionales
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Actividad 03

Enseñanza entre iguales25 min · Parejas

Enseñanza entre iguales: El motor de corriente continua

En parejas, un alumno explica cómo la fuerza magnética genera un par de fuerzas en una espira, mientras el otro dibuja el diagrama de fuerzas. Luego intercambian roles para explicar el papel del conmutador.

¿Cómo generan campos magnéticos las corrientes eléctricas?
ComprenderAplicarAnalizarCrearAutogestiónHabilidades Relacionales
Generar clase completa

Plantillas

Plantillas que acompañan estas actividades de Física

Úsalas, edítalas, imprímelas o compártelas.

Algunas notas para enseñar esta unidad


Atención a estas ideas erróneas

  • Creer que el campo magnético realiza trabajo sobre una carga libre.

    Es un error muy frecuente. Dado que la fuerza de Lorentz es siempre perpendicular a la velocidad, el trabajo es nulo y la energía cinética no cambia. Las discusiones sobre el producto escalar en la fórmula del trabajo ayudan a corregir esta idea.

  • Confundir los polos magnéticos con las cargas eléctricas.

    Los alumnos a veces piensan que un polo norte es como una carga positiva. Es vital demostrar que no existen monopolos magnéticos y que las líneas de campo son cerradas, a diferencia de las eléctricas que nacen y mueren en cargas.


Metodologías usadas en este resumen