Dibujo Artístico II · 2° Bachillerato

Ideas de aprendizaje activo

Anatomía artística y proporción del cuerpo

El estudio de la anatomía artística es un pilar fundamental en 2.º de Bachillerato para lograr una representación convincente del cuerpo humano. Este tema no trata de memorizar nombres médicos, sino de comprender la mecánica del movimiento y cómo la estructura ósea y muscular define los relieves de la piel. Bajo el marco de la LOMLOE, el alumnado desarrolla la capacidad de analizar formas anatómicas complejas y aplicar cánones de proporción que han evolucionado desde la Grecia clásica hasta la diversidad contemporánea.

• Competencias Clave LOMLOE
• CE.DA.1. Analizar la forma anatómica
• SAB.DA.2.C.1. Anatomía artística y proporción

• 30–60 min
• Parejas → Toda la clase
• 3 actividades

Actividad 01

• Rotación por estaciones
• 60 min · Grupos pequeños

Investigación colaborativa: El mapa muscular

Sobre fotografías de atletas en acción, los alumnos deben dibujar por encima el esquema simplificado del esqueleto y los principales grupos musculares en tensión. Luego, comparan en grupos cómo cambia la musculatura según la postura, creando un 'atlas de movimiento' para la clase.

¿Por qué es necesario conocer el esqueleto para dibujar la piel?

• Recordar
• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Autogestión
• Habilidades Relacionales

Actividad 02

• Juego de simulación
• 40 min · Parejas

Juego de simulación: El canon viviente

En parejas, los alumnos se miden utilizando el sistema de 'cabezas' para comprobar cuánto se alejan o se acercan al canon ideal de 7 u 8 cabezas. Deben reflexionar sobre la diversidad de cuerpos reales frente a los modelos idealizados del arte clásico.

¿Cómo varían las proporciones según la edad y el individuo?

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Conciencia Social
• Toma de Decisiones

Actividad 03

• Piensa-pareja-comparte
• 30 min · Parejas

Piensa-pareja-comparte: El equilibrio del contrapposto

Los alumnos analizan imágenes de estatuas clásicas e identifican la pierna de apoyo y la pierna libre, así como la inclinación de la pelvis y los hombros. En parejas, intentan imitar la postura y explicar qué músculos sienten en tensión, trasladando esa sensación física al dibujo.

¿Qué es el contrapposto y cómo dinamiza la figura?

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Autoconciencia
• Habilidades Relacionales

Algunas notas para enseñar esta unidad

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Atención a estas ideas erróneas

• Hay que dibujar cada músculo individualmente para que el cuerpo parezca real.

  El exceso de detalle anatómico puede hacer que la figura parezca 'desollada'. Se debe enseñar a simplificar los músculos en grandes masas de volumen. El dibujo gestual activo ayuda a priorizar la forma global sobre el detalle anatómico innecesario.

• El canon de 8 cabezas es la medida real de todas las personas.

  Es un modelo idealizado de belleza. Es fundamental que los alumnos practiquen con modelos de diferentes edades y complexiones para entender que la anatomía artística debe adaptarse a la realidad individual, no forzarla siempre a un esquema fijo.

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Metodologías usadas en este resumen

• Rotación por estaciones
• Juego de simulación
• Piensa-pareja-comparte