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Comunicación y Representación de la Realidad · Infantil 3 años

Ideas de aprendizaje activo

Modelar plastilina

Modelar plastilina es una actividad esencial para el desarrollo de la fuerza y la destreza en las manos, preparando a los niños para futuras tareas de autonomía y escritura. Según la LOMLOE, el lenguaje plástico permite a los niños representar la realidad y sus fantasías de forma tridimensional. A los 3 años, el interés reside en la transformación de la materia: aplastar, estirar, trocear y unir.

Competencias Clave LOMLOELOMLOE Educación Infantil 2.º Ciclo: Comunicación y Representación de la Realidad - Saber básico D. Expresión y comunicación a través del lenguaje plástico, musical y corporalLOMLOE Educación Infantil 2.º Ciclo: Crecimiento en Armonía - Saber básico A. El cuerpo y el control progresivo del mismo
15–30 minParejas → Toda la clase3 actividades

Actividad 01

Círculo de investigación25 min · Grupos pequeños

Círculo de investigación: El banquete de plastilina

El grupo decide preparar una 'comida'. Unos hacen churros (espaguetis), otros bolitas (albóndigas) y otros aplastan la masa (pizzas). Al final, montan una mesa común y explican qué han aportado al banquete.

¿Qué plastilina o masa casera (más sostenible y segura) preparo?
AnalizarEvaluarCrearAutogestiónAutoconciencia
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Actividad 02

Rotación por estaciones30 min · Grupos pequeños

Rotación por estaciones: Desafíos de fuerza

Tres mesas con retos: 1) Hacer el churro más largo sin que se rompa. 2) Esconder 'tesoros' (garbanzos) dentro de la masa y que un compañero los encuentre. 3) Usar moldes para crear una serie de formas iguales.

¿Cómo evito pedir "haz una pelota como la mía"?
RecordarComprenderAplicarAnalizarAutogestiónHabilidades Relacionales
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Actividad 03

Piensa-pareja-comparte15 min · Parejas

Piensa-pareja-comparte: ¿Cómo lo has hecho?

Un niño hace una forma sencilla y su pareja debe intentar descubrir qué técnica ha usado (¿has rodado la mano?, ¿has apretado con el dedo?). Luego el primer niño le enseña el 'truco' a su compañero.

¿Cómo acojo el destruir lo que se ha hecho como parte del juego?
ComprenderAplicarAnalizarAutoconcienciaHabilidades Relacionales
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Algunas notas para enseñar esta unidad


Atención a estas ideas erróneas

  • Los niños deben hacer figuras realistas (animales, personas) a esta edad.

    A los 3 años, el modelado es exploratorio. Pedir realismo puede frustrarles. El valor está en el desarrollo de la musculatura de la mano y en la comprensión del volumen, algo que se logra mejor mediante el juego libre y la observación de pares.

  • Mezclar los colores de la plastilina está mal porque se ensucia.

    La mezcla de colores es un descubrimiento cromático fascinante para ellos. Aunque podemos enseñarles a cuidar el material, permitir que experimenten cómo los colores se fusionan es un aprendizaje científico y estético valioso que surge de su propia iniciativa.


Metodologías usadas en este resumen