Biología · 2° Bachillerato

Ideas de aprendizaje activo

Replicación del ADN

La replicación del ADN es el proceso que garantiza que la información genética se transmita fielmente de una generación de células a la siguiente. Estudiamos su naturaleza semiconservativa, la complejidad de la horquilla de replicación y la orquesta de enzimas (helicasas, polimerasas, ligasas) que trabajan con una precisión asombrosa para evitar mutaciones.

• Competencias Clave LOMLOE
• SAB.BI.2.4.1. Descripción del proceso de replicación del ADN y su importancia biológica.
• SAB.BI.2.4.2. Identificación de las enzimas implicadas en la replicación y sus funciones específicas.

• 25–50 min
• Parejas → Toda la clase
• 3 actividades

Actividad 01

• Juego de simulación
• 45 min · Grupos pequeños

Juego de simulación: La fábrica de ADN

Los alumnos asumen roles de diferentes enzimas. La 'Helicasa' separa una cremallera, la 'Polimerasa' añade piezas complementarias y la 'Ligasa' une los fragmentos. Deben coordinarse para replicar una secuencia larga sin cometer errores.

¿Por qué se dice que la replicación del ADN es un proceso semiconservativo y bidireccional?

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Conciencia Social
• Toma de Decisiones

Actividad 02

• Círculo de investigación
• 50 min · Grupos pequeños

Círculo de investigación: El experimento de Meselson y Stahl

Se presentan los datos del experimento histórico con isótopos de nitrógeno. Los alumnos deben predecir los resultados según los modelos conservativo, dispersivo y semiconservativo, y explicar por qué los datos reales confirmaron el modelo semiconservativo.

¿Qué enzimas participan en la formación y avance de la horquilla de replicación?

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Autogestión
• Autoconciencia

Actividad 03

• Piensa-pareja-comparte
• 25 min · Parejas

Piensa-pareja-comparte: El problema de los extremos

Se plantea qué ocurre cuando la polimerasa llega al final de un cromosoma lineal. Los alumnos discuten en parejas por qué se pierde un trozo de ADN en cada división y cómo las telomerasas solucionan este problema en células germinales.

¿Cómo se sintetiza la hebra retardada mediante los fragmentos de Okazaki?

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Autoconciencia
• Habilidades Relacionales

Algunas notas para enseñar esta unidad

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Atención a estas ideas erróneas

• Pensar que ambas hebras de ADN se sintetizan de la misma manera.

  Es crucial explicar que la ADN polimerasa solo trabaja en una dirección. Esto obliga a la existencia de la hebra retardada y los fragmentos de Okazaki. Dibujar la horquilla y señalar los extremos 5' y 3' es la mejor forma de visualizar esta limitación química.

• Creer que la replicación ocurre durante la mitosis.

  Se debe insistir en que el ADN se duplica en la fase S de la interfase. Si se replicara durante la mitosis, no habría tiempo para organizar los cromosomas. Relacionar el ciclo celular con la replicación ayuda a situar el proceso en el tiempo.

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Metodologías usadas en este resumen

• Juego de simulación
• Círculo de investigación
• Piensa-pareja-comparte