Deutschland · KMK Bildungsstandards
Klasse 10 Technik.
Der Technikunterricht in Klasse 10 beleuchtet die Wechselwirkungen zwischen technischer Entwicklung, Gesellschaft und Umwelt. Die Schülerinnen und Schüler bewerten technologische Innovationen historisch und ethisch und erwerben Kompetenzen zur aktiven Mitgestaltung einer technisierten Welt.
01Geschichte und Evolution der Technik
Diese Einheit untersucht die historischen Meilensteine der Technikgeschichte und deren tiefgreifende Auswirkungen auf die gesellschaftliche Entwicklung.
Analyse der vier industriellen Revolutionen und ihrer Auswirkungen auf die Arbeits- und Lebensbedingungen der Menschen. Die Schülerinnen und Schüler vergleichen historische Umbrüche mit der heutigen Digitalisierung.
Untersuchung der Entwicklung von der Telegrafie bis hin zu modernen Smartphones und sozialen Netzwerken. Es wird bewertet, wie diese Technologien den globalen Informationsaustausch revolutioniert haben.
Bewertung der Rolle von Erfindungen bei der Lösung oder Verursachung historischer und aktueller gesellschaftlicher Probleme. Die Ambivalenz des technischen Fortschritts steht im Mittelpunkt.
02Energie, Umwelt und Nachhaltigkeit
Die Einheit fokussiert sich auf die ökologischen Dimensionen der Technik, von der historischen Energienutzung bis hin zu modernen Konzepten der Nachhaltigkeit.
Vergleich der historischen Nutzung fossiler Brennstoffe mit dem modernen Übergang zu erneuerbaren Energien. Die technischen und ökologischen Herausforderungen der Energiewende werden analysiert.
Analyse des Ressourcenverbrauchs und der Emissionen, die durch die Herstellung und Nutzung von Hightech-Produkten entstehen. Das Konzept der grauen Energie wird kritisch beleuchtet.
Untersuchung von technischen Verfahren zur Müllvermeidung und Rückgewinnung von Wertstoffen aus Elektroschrott. Die Bedeutung von Produktdesign für die Wiederverwertbarkeit wird diskutiert.
Erforschung von Konzepten für intelligente, ressourcenschonende und vernetzte Städte der Zukunft. Die Schülerinnen und Schüler bewerten die Chancen und Risiken urbaner Technologien.
03Automatisierung und die Arbeitswelt der Zukunft
Diese Einheit behandelt die technologischen Grundlagen der Automatisierung und deren sozioökonomische Auswirkungen auf Berufe und Arbeitsmärkte.
Grundlagen der Steuerungstechnik und der Einsatz von Industrierobotern in Fertigungsprozessen. Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten einfache Modelle zur Automatisierung.
Auseinandersetzung mit den Funktionsweisen, Anwendungsmöglichkeiten und Grenzen von Künstlicher Intelligenz. Ethische und gesellschaftliche Implikationen von Algorithmen werden diskutiert.
Analyse der historischen und zukünftigen Veränderungen von Berufen durch technologische Innovationen. Es wird erörtert, wie sich Ausbildung und Qualifikationen anpassen müssen.
04Technikethik und globale Verantwortung
Die abschließende Einheit widmet sich den moralischen Dilemmata moderner Technologien und der globalen Verantwortung von Produzenten und Konsumenten.
Kritische Reflexion über den Einsatz von Überwachungstechnik und die Bedeutung des Datenschutzes in einer digitalen Gesellschaft. Das Spannungsfeld zwischen Sicherheit und Freiheit wird debattiert.
Bewertung von medizinischen Technologien wie Gentechnik, Prothetik und lebensverlängernden Apparaten aus ethischer Sicht. Die Grenzen des technisch Machbaren werden hinterfragt.
Untersuchung der globalen Verflechtungen bei der Produktion von Technik und der Verantwortung von Konsumenten und Herstellern. Konzepte des fairen Handels im Elektronikbereich werden analysiert.