Aquarium
Débat en cercle restreint sous l'observation de la classe
En un coup d'œil
Durée
20–40 min
Taille du groupe
15–35 élèves
Configuration de l'espace
Cercle intérieur de 4 à 6 chaises entouré d'un cercle extérieur
Matériel
- Sujet de discussion ou question problématisée
- Grille d'observation pour les élèves extérieurs
Taxonomie de Bloom
Compétences de l'Apprentissage social et émotionnel
Qu'est-ce que Aquarium ?
La discussion en « bocal à poissons » (Fishbowl) est une stratégie d'apprentissage actif visant un engagement élevé : un petit groupe d'élèves discute d'un sujet au sein d'un cercle intérieur, tandis que le reste de la classe observe depuis un cercle extérieur. Cette méthodologie fonctionne en modélisant le discours académique, en favorisant la conscience métacognitive des dynamiques sociales et en réduisant l'anxiété souvent liée à la prise de parole devant toute la classe. En isolant les rôles de « locuteur » et d'« auditeur », les élèves peuvent se concentrer sur des compétences de communication spécifiques, comme l'argumentation fondée sur des preuves ou l'écoute active, sans la pression d'un débat désordonné. Le cercle intérieur offre un échantillon concentré de dialogue que le cercle extérieur analyse tant sur le fond que sur la forme. Cette structure est particulièrement efficace pour aborder des sujets controversés ou des textes complexes, car elle crée un environnement contrôlé pour un échange civil. Au fil du temps, la rotation des élèves garantit une participation équitable et construit une culture de classe basée sur le questionnement critique. L'enseignant passe alors du rôle de conférencier à celui de facilitateur, supervisant la qualité des interactions plutôt que la simple exactitude des réponses.
Idéal pour
Quand l'utiliser
Niveaux scolaires
Adaptation par matière
Comment mettre en œuvre Aquarium
Aménager l'espace physique
Disposez les chaises en deux cercles concentriques : 4 à 6 chaises au centre et le reste formant un grand anneau autour.
Attribuer les rôles et les tâches
Sélectionnez les premiers participants du cercle intérieur et fournissez au cercle extérieur des consignes d'observation précises ou une grille de suivi des comportements de discussion.
Établir les règles de fonctionnement
Définissez des normes claires, comme l'interdiction d'interrompre pour le cercle intérieur et le silence absolu pour les observateurs du cercle extérieur.
Animer la discussion
Introduisez la question centrale ou le texte d'appui et laissez le cercle intérieur débattre pendant un temps imparti pendant que vous prenez des notes en retrait.
Organiser la rotation
Échangez les membres des deux cercles à mi-parcours ou utilisez la règle de la « chaise vide » pour permettre aux observateurs d'intégrer ponctuellement la conversation.
Mener le bilan collectif
Animez une phase de synthèse où les observateurs partagent leurs conclusions sur le contenu discuté et sur la qualité des interactions du groupe.
Preuves issues de la recherche
Gallavan, N. P., & Webster-Smith, A.
2012 · Journal of Social Studies Education Research, 3(1), 1-15
La technique du Fishbowl augmente significativement l'engagement des élèves et leur compétence culturelle en leur permettant d'observer des perspectives diverses dans un cadre structuré et sécurisant.
Prichard, J. S., Bulsara, C., & Carr, S. E.
2015 · Medical Education, 49(11), 1155-1156
Cette étude démontre que la méthode du Fishbowl renforce l'apprentissage par observation et les compétences de feedback entre pairs, menant à une compréhension conceptuelle plus profonde que les séminaires traditionnels.
Sujets adaptés à Aquarium
Parcourir les sujets du programme où Aquarium est une stratégie d'apprentissage actif suggérée.
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Foire aux questions
Qu'est-ce que la stratégie de discussion en Fishbowl ?
Comment gérer les élèves réservés lors d'un Fishbowl ?
Quels sont les avantages pour les élèves ?
Comment évaluer une séance de Fishbowl ?
Quelle est la durée idéale d'un Fishbowl ?
Générer une Mission avec Aquarium
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