Teknik · Årskurs 1

Idéer för aktivt lärande

Vad är material?

Låt oss bli materialdetektiver! Idag ska vi undersöka vad sakerna runt omkring oss egentligen är gjorda av.

• Skolverket Kursplaner
• Lgr22: Teknik - Material för att tillverka föremål och deras egenskaper.

• 15–25 min
• Par → Hela klassen
• 3 aktiviteter

Aktivitet 01

• Mysterieobjekt
• 20 min · Par

Materialjakt i klassrummet

Eleverna får i uppdrag att hitta och peka på föremål i klassrummet som är gjorda av ett visst material (t.ex. 'Hitta tre saker av trä'). Vi samlas sedan och pratar om vad vi har hittat.

Identifiera tre olika material i klassrummet.

Handledningstips

Ge varje par ett material att leta efter för att undvika trängsel och göra uppgiften tydligare.

Vad att leta efter

Observera eleverna under 'Materialjakten'. Notera om de kan identifiera rätt material och vilka ord de använder för att beskriva dem.

• Förstå
• Analysera
• Utvärdera
• Självreglering
• Social Medvetenhet

Aktivitet 02

• Mysterieobjekt
• 15 min · Smågrupper

Känselpåsar

Lägg föremål av olika material (t.ex. en träkloss, en plastmugg, ett gem av metall) i separata tygpåsar. Eleverna får känna på föremålet utan att se det och gissa vilket material det är.

Förklara varför en stol ofta är gjord av trä eller metall istället för papper.

Handledningstips

Uppmuntra eleverna att använda beskrivande ord som 'hård', 'mjuk', 'kall' eller 'sträv' när de gissar.

Vad att leta efter

Be varje elev rita ett föremål från klassrummet och skriva (eller berätta för läraren) vilket material det är gjort av.

• Förstå
• Analysera
• Utvärdera
• Självreglering
• Social Medvetenhet

Aktivitet 03

• Mysterieobjekt
• 25 min · Smågrupper

Sortera och klassificera

Ge grupperna en samling bilder på olika föremål. Deras uppgift är att sortera bilderna i högar baserat på vilket huvudmaterial föremålet är gjort av.

Jämför hur papper och trä känns att ta på.

Handledningstips

Börja med två tydligt olika material, som trä och plast, innan ni introducerar fler kategorier.

Vad att leta efter

Avsluta lektionen med 'tummen upp, tummen ner'. Fråga: 'Kan du peka på något som är gjort av metall?' eller 'Känner du dig säker på vad trä är?'.

• Förstå
• Analysera
• Utvärdera
• Självreglering
• Social Medvetenhet

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt

Börja med att visa upp tydliga exempel på varje material och låt alla elever känna på dem. Använd sinnena: Hur känns det? Hur låter det när man knackar på det? Gå sedan vidare till att identifiera och sortera föremål i klassrummet. Uppmuntra eleverna att använda de nya materialorden när de pratar.

Efter den här lektionen kommer eleverna kunna peka på olika föremål och berätta om de är gjorda av trä, papper, plast eller metall.

---

Se upp för dessa missuppfattningar

• Papper och trä är helt olika saker utan koppling.

  Papper tillverkas av träfibrer från träd. Vi kan titta på hur trä och papper ser ut nära inpå och se likheter, och prata om processen från träd till papper på en enkel nivå.

• Alla metaller är magnetiska.

  Bara vissa metaller, som järn, dras till magneter. Vi kan testa med en magnet på olika metallföremål, som ett gem (järn) och ett aluminiumfolie, för att se skillnaden.

• Plast är bara en sorts material.

  Plast kan vara både hårt, som i en legobit, och mjukt, som i en plastpåse. Det finns många olika sorters plast med olika egenskaper.

---

Metoder som används i denna översikt

• Mysterieobjekt