Historia · Årskurs 9

Idéer för aktivt lärande

Saltsjöbadsavtalet och samförståndsandan

Aktivt lärande fungerar särskilt väl för detta tema eftersom eleverna behöver förstå komplexa förhandlingsdynamiker och samhällspåverkan på djupet. Genom praktiska övningar som rollspel och källanalys kan de uppleva historiens känsla och se sambanden mellan avtal, arbetsmarknad och samhällsstabilitet.

• Skolverket Kursplaner
• Lgr22:HI1, Centralt innehåll, Demokratisering och välfärdsbygge
• Lgr22:HI1, Centralt innehåll, Historiska begrepp

• 30–45 min
• Par → Hela klassen
• 4 aktiviteter

Aktivitet 01

• Rollspel
• 45 min · Smågrupper

Rollspel: Förhandling vid Saltsjöbaden

Dela in eleverna i grupper som representerar SAF, LO och en neutral observatör. Grupperna förhandlar om löner och arbetsvillkor baserat på historiska källor. Avsluta med reflektion över avtalets nyckelpunkter.

Analysera Saltsjöbadsavtalets betydelse för relationerna mellan arbetsgivare och arbetstagare.

Handledningstips

Under rollspelet, uppmuntra eleverna att anteckna konkreta argument och kompromisser för att synliggöra förhandlingsprocessen.

Vad att leta efter

Ställ frågan: 'Hur skiljer sig förhandlingsklimatet idag från det som rådde före Saltsjöbadsavtalet? Ge konkreta exempel på hur samförstånd eller brist på samförstånd kan påverka en arbetsplats eller en hel bransch.' Låt eleverna diskutera i smågrupper och sedan dela sina slutsatser med klassen.

• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Social Medvetenhet
• Självkännedom

Aktivitet 02

• Tidslinje-utmaning
• 30 min · Hela klassen

Tidslinje-utmaning: Samförståndets framväxt

Elever samlar i helklass och bygger en gemensam tidslinje med händelser före och efter 1938. Varje elev bidrar med en postkort om en aspekt, som strejker eller välfärdsreformer. Diskutera effekterna kollektivt.

Förklara hur samförståndslösningar bidrog till politisk stabilitet i Sverige.

Handledningstips

Vid tidslinjeaktiviteten, betona vikten av att koppla händelser till bredare samhällsförändringar, inte bara till avtalet.

Vad att leta efter

Be eleverna skriva ner två viktiga lärdomar från Saltsjöbadsavtalet och dess betydelse för dagens Sverige. De ska också ange en global ideologi från mellankrigstiden och kort förklara hur den kunde ha påverkat möjligheterna till samförstånd i Sverige.

• Minnas
• Förstå
• Analysera
• Självreglering
• Relationsförmåga

Aktivitet 03

• Formell debatt
• 35 min · Par

Källanalys: Avtalets texter

Ge elever autentiska utdrag från avtalet. I par markerar de nyckelbegrepp som 'samförstånd' och tolkar betydelsen. Presentera fynd för klassen och koppla till nutida arbetsmarknad.

Bedöm hur den svenska modellen påverkades av de globala ideologiska striderna.

Handledningstips

Under källanalysen, låt eleverna jämföra avtalets ordalydelse med samtida tidningsartiklar för att se hur det tolkades av allmänheten.

Vad att leta efter

Visa en kort filmklipp eller bild som illustrerar en strejk eller en förhandling. Fråga eleverna: 'Vilka principer från Saltsjöbadsavtalet skulle kunna hjälpa till att lösa den här situationen? Motivera ditt svar.'

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Självreglering
• Beslutsfattande

Aktivitet 04

• Formell debatt
• 40 min · Smågrupper

Formell debatt: Modellens styrkor

Förbered argument för och emot den svenska modellen. Elever debatterar i små grupper hur globala ideologier påverkade den. Avrunda med röstning och sammanfattning.

Analysera Saltsjöbadsavtalets betydelse för relationerna mellan arbetsgivare och arbetstagare.

Handledningstips

I debatten, strukturera argumenten med hjälp av en tankekarta för att synliggöra olika perspektiv och motiveringar.

Vad att leta efter

Ställ frågan: 'Hur skiljer sig förhandlingsklimatet idag från det som rådde före Saltsjöbadsavtalet? Ge konkreta exempel på hur samförstånd eller brist på samförstånd kan påverka en arbetsplats eller en hel bransch.' Låt eleverna diskutera i smågrupper och sedan dela sina slutsatser med klassen.

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Självreglering
• Beslutsfattande

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt

Erfarna lärare inleder ofta med att konkretisera avtalets innehåll genom att jämföra det med elevernas egna erfarenheter av förhandlingar eller regler i skolan. Undvik att förenkla till enbart

Eleverna ska kunna förklara Saltsjöbadsavtalets roll som ramverk för arbetsmarknaden, analysera dess effekter på konflikter och tillväxt, och relatera det till dagens arbetsliv. De ska också kunna identifiera begränsningar och historiska sammanhang för modellen.

---

Se upp för dessa missuppfattningar

• Under rollspelet Förhandling vid Saltsjöbaden, uppfattar eleverna ibland att avtalet var en statlig lag.

  Avbryt spelet och lyft fram att eleverna precis har varit med om att skapa ett frivilligt avtal utan statlig inblandning. Jämför detta med hur lagar skapas och fråga eleverna: 'Vad hade hänt om staten hade bestämt villkoren istället för att ni och er motpart förhandlade fram dem?'

• Under debatten Modellens styrkor, tror elever att Saltsjöbadsavtalet helt avskaffade konflikter på arbetsmarknaden.

  Använd debatten som tillfälle att presentera konkreta exempel på senare konflikter, som strejken 1969-70. Fråga eleverna: 'Om avtalet var så framgångsrikt, varför uppstod då denna stora konflikt? Vilka faktorer spelade in?'

• Under tidslinjeaktiviteten Samförståndets framväxt, antar elever att den svenska modellen utvecklades helt isolerat från omvärlden.

  När eleverna lägger till händelser på tidslinjen, be dem att markera och förklara hur internationella händelser, som fascismens framväxt i Europa, påverkade den svenska arbetsmarknadens utveckling.

---

Metoder som används i denna översikt

• Rollspel
• Tidslinje-utmaning
• Formell debatt