Konstnärer och uttryck · Vårtermin

Möte med en konstnär: Stil och teknik

Vi tittar på verk av en specifik konstnär och samtalar om våra upplevelser, med fokus på konstnärens stil och teknik.

Om detta ämne

Uppfinningar är drivkraften bakom teknikens utveckling och har format hur vi lever våra liv i Sverige idag. I årskurs 1 tittar vi på stora genombrott som hjulet, glödlampan och datorn. Enligt Lgr22 ska eleverna lära sig om hur tekniska föremål i deras vardag har förändrats över tid och vilken betydelse tekniken har för människa och miljö.

Vi utforskar de problem som uppfinnarna ville lösa. Varför uppfann någon hjulet? Hur var det att läsa läxor innan glödlampan fanns? Genom att förstå 'varför' bakom en uppfinning utvecklar eleverna sin egen problemlösningsförmåga. Ämnet blir mest spännande när eleverna får undersöka gamla föremål och jämföra dem med moderna motsvarigheter genom fysiska undersökningar.

Idéer för aktivt lärande

Gallergång: Dåtidens lösningar

Läraren ställer ut gamla föremål (en kaffekvarn, en tvättbräda, en fast telefon). Eleverna går runt och gissar vad de användes till och vilken modern uppfinning som har ersatt dem idag.

⏱ 30 min·Smågrupper

Generera uppdrag

Simuleringsövning: En dag utan...

Klassen väljer en uppfinning, t.ex. elektricitet eller hjulet. De ska sedan försöka lösa vanliga skoluppgifter utan att använda den tekniken. Detta skapar förståelse för hur beroende vi är av uppfinningar.

⏱ 20 min·Hela klassen

Generera uppdrag

EPA (Enskilt-Par-Alla): Min favorit-uppfinning

Eleverna tänker på en sak hemma som de tycker är jättebra. De förklarar för kompisen vilket problem saken löser (t.ex. 'kylskåpet gör att mjölken inte blir sur') och delar med klassen.

⏱ 15 min·Par

Generera uppdrag

Se upp för dessa missuppfattningar

Vanlig missuppfattning

Att uppfinningar bara är komplicerade maskiner med sladdar.

Vad man ska lära ut istället

Vi behöver visa att enkla saker som gaffeln, saxen eller knappen också är uppfinningar. Genom att titta på vardagsföremål förstår eleverna att teknik handlar om smarta lösningar, inte bara elektronik.

Vanlig missuppfattning

Att en uppfinnare alltid kommer på sin idé helt själv på en sekund.

Vad man ska lära ut istället

Hjälp eleverna att förstå att de flesta uppfinningar är förbättringar av gamla idéer och att det krävs många försök. Berätta om hur många gånger man fick prova innan glödlampan lyste.

Vanliga frågor

Vilken är den viktigaste uppfinningen för barn att känna till?

Det finns inget rätt svar, men hjulet, tryckpressen och glödlampan är bra startpunkter eftersom deras påverkan är så tydlig. Det viktigaste är att barnen förstår att varje uppfinning föddes ur ett behov eller ett problem som behövde lösas.

Hur kan aktivt lärande användas för att undervisa om teknikhistorien?

Genom att låta eleverna prova på att utföra uppgifter med 'gammaldags' metoder (som att skriva med fjäderpenna eller mala säd mellan stenar) får de en kroppslig förståelse för teknikens värde. Rollspel där de agerar uppfinnare som presenterar sina lösningar för en 'kung' eller en 'jury' gör historien levande.

Vem uppfann datorn?

Det var inte en enda person, utan många som samarbetade under lång tid. Ada Lovelace och Charles Babbage var tidiga pionjärer, men den moderna datorn växte fram genom tusentals små uppfinningar som sattes ihop.

Kan barn vara uppfinnare?

Absolut! Många bra saker har uppfunnits av barn. Att vara uppfinnare handlar om att vara nyfiken och våga prova nya lösningar på problem man ser i sin vardag.

Bläddra i kursplaner per land

• Amerika
• US
• CA
• MX
• CL
• CO
• BR

• Europa
• UK
• IE
• FR
• DE
• ES
• IT
• NL
• PT
• SE

• Asien & Stilla havet
• IN
• SG
• AU