Italiano · 3a Liceo · Dante Alighieri: L'Esperienza della Commedia · I Quadrimestre

Canto XXVI: Ulisse e la Ricerca della Conoscenza

Gli studenti analizzano il Canto XXVI, concentrandosi sulla figura di Ulisse e sul tema della conoscenza oltre i limiti umani.

• Traguardi per lo Sviluppo delle Competenze
• MIUR: Sec. II grado - Interpretazione critica
• MIUR: Sec. II grado - Letteratura e filosofia

Informazioni su questo argomento

Ulisse è il personaggio più moderno e più controverso dell'Inferno. Tra i consiglieri fraudolenti, punito per l'inganno del cavallo di Troia, racconta un episodio che non appartiene alla tradizione omerica: il viaggio oltre le Colonne d'Ercole alla ricerca della conoscenza e della 'virtute e canoscenza'. Questo viaggio finisce con il naufragio voluto da Dio: la ragione umana che si spinge oltre i propri limiti senza la guida della grazia.

Nelle Indicazioni Nazionali, il Canto XXVI è il luogo in cui si incrociano letteratura, filosofia e teologia: il 'folle volo' di Ulisse è una delle metafore più ricche della cultura occidentale. Dante condanna la tracotanza di Ulisse, ma gli dà le parole più belle del poema, in un atto di ambivalenza consapevole che invita alla riflessione critica. Confrontare l'Ulisse omerico con quello dantesco permette di affrontare il tema della riscrittura intertestuale e del modo in cui ogni epoca reinventa i propri miti. Le attività di debate e analisi comparativa sono particolarmente efficaci per questo canto.

Domande chiave

1. Spiega il significato del 'folle volo' di Ulisse e il suo rapporto con la hybris greca.
2. Analizza come Dante condanni la ricerca della conoscenza senza la guida della virtù.
3. Compara la figura di Ulisse dantesco con quella omerica, evidenziando le differenze.

Obiettivi di Apprendimento

• Analizzare il significato del 'folle volo' di Ulisse come metafora della ricerca della conoscenza oltre i limiti umani.
• Confrontare la figura di Ulisse dantesco con quella omerica, identificando le differenze fondamentali nel loro profilo e nelle loro motivazioni.
• Spiegare come Dante utilizza la figura di Ulisse per criticare la ricerca della conoscenza priva di guida morale o teologica.
• Valutare l'ambivalenza della figura di Ulisse in Dante, riconoscendone sia la grandezza che la condanna.

Prima di Iniziare

Introduzione alla Divina Commedia: Struttura e Temi Generali

Perché: Gli studenti devono avere una conoscenza di base della struttura del poema e dei temi principali per comprendere il contesto del Canto XXVI.

La Figura di Ulisse nell'Odissea

Perché: È fondamentale che gli studenti conoscano la versione omerica di Ulisse per poter apprezzare appieno le innovazioni e le critiche di Dante.

Vocabolario Chiave

Folle volo	Metafora del viaggio di Ulisse oltre le Colonne d'Ercole, intrapreso per sete di conoscenza ma destinato al fallimento per aver oltrepassato i limiti imposti dalla ragione e dalla fede.
Hybris	Concetto greco che indica la tracotanza, l'arroganza o l'eccessiva ambizione che porta un individuo a sfidare gli dei o le leggi naturali, incorrendo nella punizione divina.
Virtute e canoscenza	Espressione dantesca che racchiude l'ideale di una conoscenza che deve essere accompagnata dalla virtù morale e dalla saggezza, in contrapposizione alla pura sete di sapere.
Ragione umana	La facoltà intellettuale dell'uomo, che in Dante, se non guidata dalla grazia divina, può portare a errori e a una comprensione limitata della realtà.

Attenzione a questi errori comuni

Errore comune

Dante condanna Ulisse perché era nemico dei Troiani, antenati di Roma.

Cosa insegnare invece

Ulisse è tra i consiglieri fraudolenti per l'inganno del cavallo di Troia, non per il viaggio finale. La condanna di quel viaggio è dovuta alla tracotanza intellettuale, non all'inimicizia politica con Roma.

Errore comune

Il discorso di Ulisse ai compagni è approvato da Dante perché è bellissimo.

Cosa insegnare invece

La bellezza del discorso è la sua pericolosità retorica: Ulisse è tra i consiglieri fraudolenti e la sua oratoria è la sua arma. Dante ammira e teme al tempo stesso questa parola seducente, e questa ambivalenza è il punto più interessante del canto.

Idee di apprendimento attivo

Dibattito regolamentato: Ulisse, Eroe o Peccatore?

Due squadre discutono se il viaggio di Ulisse oltre le Colonne d'Ercole sia un atto nobile di ricerca della conoscenza o un atto di superbia contro l'ordine divino. Ogni posizione deve appoggiarsi a citazioni precise del Canto XXVI. Un giudice designato gestisce il dibattito e la classe vota la posizione più convincente.

55 min·Intera classe

Circolo di indagine: Omero vs Dante

Gruppi confrontano la caratterizzazione di Ulisse nell'Odissea (in estratti in traduzione) e nel Canto XXVI. Identificano cosa Dante ha mantenuto, cosa ha trasformato e cosa ha inventato, discutendo perché queste scelte riflettano la visione del mondo medievale.

65 min·Piccoli gruppi

Think-Pair-Share: Il 'Folle Volo' Oggi

Gli studenti riflettono individualmente su situazioni contemporanee in cui la ricerca della conoscenza o del progresso si scontra con limiti etici o umani. In coppia confrontano questi esempi con il viaggio di Ulisse, poi la plenaria discute se la condanna dantesca abbia ancora senso nel mondo attuale.

40 min·Coppie

Connessioni con il Mondo Reale

• Scienziati e ricercatori che spingono i confini della conoscenza in campi come l'intelligenza artificiale o l'esplorazione spaziale, affrontando dilemmi etici simili a quelli sollevati dalla ricerca di Ulisse.
• Filosofi e teologi che dibattono sui limiti della ragione umana e sulla necessità di una guida morale o spirituale per interpretare il mondo e il progresso scientifico.
• Esploratori moderni, come quelli che tentano record di velocità o imprese sportive estreme, che incarnano una forma di 'folle volo' nel superamento dei limiti fisici e umani.

Idee per la Valutazione

Spunto di Discussione

Organizzare un dibattito in classe: 'Ulisse: eroe moderno o esempio di tracotanza?'. Guidare gli studenti a sostenere le proprie tesi basandosi sul testo dantesco e sul confronto con l'Ulisse omerico, incoraggiando l'uso del vocabolario chiave.

Biglietto di Uscita

Chiedere agli studenti di scrivere su un foglietto: 'Qual è la principale differenza tra l'Ulisse di Dante e quello di Omero?' e 'Spiega con parole tue il significato del 'folle volo' nel contesto della critica dantesca alla conoscenza.'

Verifica Rapida

Presentare agli studenti due brevi citazioni, una relativa all'Ulisse omerico e una all'Ulisse dantesco. Chiedere loro di identificare quale appartiene a quale versione e di spiegare brevemente il motivo della loro scelta, focalizzandosi sulle motivazioni e sul destino del personaggio.

Domande frequenti

Perché Ulisse è tra i consiglieri fraudolenti?

Perché il suo peccato principale (l'inganno del cavallo di Troia) è l'uso della parola e dell'intelligenza per fini ingannevoli. Ulisse è il simbolo del consiglio astuto e pericoloso che porta gli altri alla rovina mascherando il dolo sotto una retorica brillante.

Cosa sono le 'Colonne d'Ercole' e perché non si dovevano oltrepassare?

Erano il nome antico dello Stretto di Gibilterra, considerate il confine del mondo conosciuto e il limite posto dagli dei all'ambizione umana. Nella visione medievale, oltrepassarle era un atto di superbia contro l'ordine divino stabilito per l'uomo.

Come l'Ulisse dantesco si differenzia da quello omerico?

L'Ulisse omerico è furbo, pratico e orientato al ritorno a casa (la nostalgia). L'Ulisse dantesco è spinto da una sete intellettuale astratta che lo porta lontano da casa, verso l'ignoto. Dante inventa questa variante per costruire una metafora della conoscenza senza Dio.

Come il debate sull'Ulisse dantesco sviluppa le competenze critiche nell'apprendimento attivo?

Argomentare su un personaggio ambivalente come Ulisse costringe gli studenti a sostenere una posizione con prove testuali, rispondere alle obiezioni dell'avversario e modificare la propria lettura sulla base degli argomenti altrui. Questo processo è il cuore dell'interpretazione critica richiesta dalle Indicazioni Nazionali.