Sedie filosofiche

Schierarsi, argomentare e cambiare posizione se convinti

20–40 min12–40 studentiAula divisa in due lati con una linea centrale ben definita

In sintesi

Durata

20–40 min

Dimensioni del gruppo

12–40 studenti

Configurazione dello spazio

Aula divisa in due lati con una linea centrale ben definita

Materiali

Cartellini con affermazioni provocatorie
Schede con evidenze e prove (opzionali)
Foglio di monitoraggio degli spostamenti

Tassonomia di Bloom

AnalizzareValutare

Competenze di Apprendimento sociale ed emotivo

Consapevolezza di séConsapevolezza sociale

Cos'è Sedie filosofiche?

Philosophical Chairs è una strategia di dibattito strutturata e cinestetica che promuove il pensiero critico e il discorso civile richiedendo agli studenti di muoversi fisicamente per rappresentare la propria posizione su un tema controverso. La metodologia funziona perché trasforma i processi cognitivi astratti in azioni spaziali visibili, costringendo gli studenti ad ascoltare attivamente i punti di vista opposti per determinare se cambiare la propria posizione fisica. A differenza dei dibattiti tradizionali, l'obiettivo non è "vincere", ma esplorare la complessità di un problema e praticare l'apertura mentale. Privilegiando il ragionamento basato sulle prove e il dialogo rispettoso, sviluppa elevate competenze di alfabetizzazione e intelligenza socio-emotiva. Il movimento fisico funge da potente strumento di coinvolgimento, in particolare per gli studenti che faticano con l'apprendimento sedentario, mentre l'obbligo di riassumere il punto dell'interlocutore precedente prima di rispondere garantisce un ascolto profondo. Questa pedagogia crea un ambiente sicuro per l'assunzione di rischi intellettuali, poiché gli studenti vedono i propri coetanei cambiare posizione in base alla forza degli argomenti piuttosto che alla pressione sociale. In definitiva, colma il divario tra opinione individuale e indagine collaborativa, rendendola un pilastro delle classi basate sulla ricerca (inquiry-based).

Ideale per

Affermazioni e tesi controverseVerifica di ipotesi storicheEsplorazione di questioni morali ed eticheIncentivazione della persuasione basata sulle prove

Quando utilizzarlo

Fasce d'età

1a–2a Primaria –3a–5a Primaria ✓Scuola Media ★Liceo ★

Materie consigliate

Matematica –Italiano ★Scienze ✓Storia ★Apprendimento sociale ed emotivo ★Arte e Immagine ✓

Come svolgere Sedie filosofiche

Selezionare uno Stimolo Centrale

Scegliere un'affermazione controversa e aperta legata al curriculum che non abbia una risposta univoca o semplice.

Configurare l'Aula

Disporre le sedie in due file contrapposte o liberare un corridoio centrale per designare le zone 'D'accordo' e 'In disaccordo', con una piccola area per gli 'Indecisi' nel mezzo.

Stabilire Norme e Regole

Spiegare che gli studenti devono riassumere l'argomento dell'interlocutore precedente prima di parlare e che sono incoraggiati a spostarsi se la loro opinione cambia.

Prendere le Posizioni Iniziali

Leggere lo stimolo ad alta voce e concedere agli studenti un minuto di riflessione silenziosa prima che si spostino fisicamente verso il lato che rappresenta la loro posizione attuale.

Facilitare il Dialogo

Moderare la discussione alternando i due schieramenti, assicurandosi che nessuno studente domini la conversazione e che tutti utilizzino prove a sostegno delle proprie tesi.

Incoraggiare il Movimento

Ricordare agli studenti durante la sessione che dovrebbero spostarsi fisicamente dall'altra parte dell'aula se l'argomentazione di un compagno ha modificato il loro pensiero.

Condurre un Debriefing

Concludere l'attività chiedendo agli studenti di scrivere una breve riflessione su quali argomenti siano stati più persuasivi e perché abbiano scelto la loro posizione finale.

Evidenze della ricerca

Gormley, K., McDermott, P.

2014 · The Language and Literacy Spectrum, 24(1), 74-84

Lo studio ha rilevato che Philosophical Chairs migliora significativamente la capacità degli studenti di costruire argomentazioni basate su prove e aumenta la loro disponibilità a considerare molteplici prospettive.

Nussbaum, E. M.

2002 · The Journal of Experimental Education, 70(2), 169-197

La ricerca indica che i dibattiti strutturati in classe come Philosophical Chairs aumentano il coinvolgimento degli studenti e aiutano i discenti a interiorizzare la natura dialettica del ragionamento.

Argomenti adatti a Sedie filosofiche

Esplorate gli argomenti del programma in cui Sedie filosofiche è suggerito come strategia di apprendimento attivo.

Arte Concettuale e Minimalismo

5a Liceo · Oltre il Visibile: L'Arte dal Post-Impressionismo alla Contemporaneità

Le Radici della Democrazia: La Costituzione Italiana

I Principi Fondamentali (Art. 1-12)

1a Liceo · Cittadinanza Attiva e Fondamenti Costituzionali

Libertà di Espressione e i suoi Limiti

2a Liceo · Cittadinanza Attiva e Fondamenti Costituzionali

Il Sistema Sanzionatorio e la Funzione della Pena

3a Liceo · Cittadinanza Attiva e Fondamenti Costituzionali

L'Evoluzione dei Diritti Civili in Italia

4a Liceo · Cittadinanza Attiva e Costituzione: Diritti, Istituzioni e Sfide Globali

Etica dell'Intelligenza Artificiale

4a Liceo · Cittadinanza Attiva e Costituzione: Diritti, Istituzioni e Sfide Globali

Disuguaglianze e Giustizia Sociale

5a Liceo · Cittadinanza Attiva e Costituzione: Verso la Maturità

Etica dell'Intelligenza Artificiale

5a Liceo · Cittadinanza Attiva e Costituzione: Verso la Maturità

Legalità e Responsabilità

1a Scuola Media · Cittadini del Domani: Diritti, Regole e Partecipazione

Domande frequenti

Cos'è il Philosophical Chairs in ambito educativo?

Philosophical Chairs è una strategia di discussione centrata sullo studente in cui i discenti si spostano in diverse zone dell'aula in base al loro accordo o disaccordo con uno stimolo. Si concentra sull'ascolto attivo e sulla natura fluida delle opinioni piuttosto che sulla competizione rigida. Questo metodo incoraggia gli studenti a cambiare idea quando vengono presentate prove convincenti.

Come posso utilizzare Philosophical Chairs nella mia classe?

Inizia presentando un'affermazione binaria 'accordo/disaccordo' e designando due lati dell'aula per queste posizioni. Gli studenti scelgono un lato e il docente facilita una discussione in cui chi parla deve riassumere il punto della persona precedente prima di condividere il proprio. Il docente agisce come moderatore neutrale per garantire che tutte le voci siano ascoltate e che le regole del discorso civile siano rispettate.

Quali sono i benefici di Philosophical Chairs per gli studenti?

I benefici principali includono il miglioramento del pensiero critico, il potenziamento della comunicazione orale e lo sviluppo dell'empatia attraverso l'ascolto attivo. Fornisce inoltre uno sfogo cinestetico per l'energia, che può aumentare il coinvolgimento degli studenti che trovano restrittiva la disposizione tradizionale dei banchi. Gli studenti imparano a dare valore alle prove rispetto alle emozioni nel formare e difendere i propri punti di vista.

Qual è la differenza tra Philosophical Chairs e il Seminario Socratico?

Philosophical Chairs è fisicamente attivo e solitamente si concentra su una scelta binaria, mentre i Seminari Socratici sono tipicamente svolti da seduti e si concentrano sull'analisi aperta di un testo. Sebbene entrambi enfatizzino l'indagine, Philosophical Chairs usa il movimento per rendere le posizioni degli studenti visibili e dinamiche. I Seminari Socratici tendono a essere più collaborativi nella costruzione del significato, mentre il Philosophical Chairs implica una persuasione più diretta.

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