Diritto ed economia politica · 5a Liceo

Idee di apprendimento attivo

Cambiamento Climatico: Impatti Economici e Politiche

L'argomento richiede di collegare dati economici complessi a decisioni politiche concrete, un compito che gli studenti padroneggiano meglio attraverso l'apprendimento attivo. Le attività proposte trasformano concetti astratti in esperienze tangibili, aiutando gli studenti a cogliere la dimensione economica del cambiamento climatico e le sue implicazioni globali e locali.

• Traguardi per lo Sviluppo delle Competenze
• MIUR: Sec. II grado - Politiche ambientali
• MIUR: Sec. II grado - Relazioni internazionali

• 25–60 min
• Coppie → Intera classe
• 4 attività

Attività 01

• Simulazione
• 60 min · Intera classe

Simulazione: Negoziazione climatica internazionale

I gruppi rappresentano Paesi con profili diversi (grandi emettitori, piccoli Stati insulari, Paesi emergenti, UE) in un mini-vertice sul clima. Devono negoziare obiettivi di riduzione delle emissioni bilanciando crescita economica, equità storica e vulnerabilità climatica.

Analizza i principali impatti economici del cambiamento climatico a livello globale e locale.

Suggerimento per la facilitazione

Durante la simulazione, assegna ruoli con interessi economici divergenti per rendere concreti i conflitti di interesse reali.

Cosa osservare

Chiedere agli studenti di scrivere su un foglio: 1) Un impatto economico specifico del cambiamento climatico che li ha colpiti direttamente o indirettamente. 2) Una politica di mitigazione o adattamento che ritengono più efficace per la loro regione e perché.

• Applicare
• Analizzare
• Valutare
• Creare
• Consapevolezza Sociale
• Processo Decisionale

Attività 02

• Circolo di indagine
• 50 min · Piccoli gruppi

Circolo di indagine: Il costo del cambiamento climatico per l Italia

I gruppi ricercano dati sugli impatti economici del cambiamento climatico in Italia: eventi estremi (alluvioni in Emilia-Romagna, siccità in Sicilia), perdite agricole, costi sanitari del caldo. Devono stimare il costo annuale e confrontarlo con gli investimenti nella transizione ecologica.

Spiega il ruolo degli accordi internazionali (es. Accordo di Parigi) nella lotta al cambiamento climatico.

Suggerimento per la facilitazione

Per l'indagine collaborativa, fornisci agli studenti dati economici grezzi dell'Italia e guida la loro analisi con domande mirate sui settori più colpiti.

Cosa osservare

Avviare una discussione in classe ponendo la domanda: 'Considerando gli interessi economici divergenti tra i Paesi, quali sono le maggiori sfide nel raggiungere un accordo globale vincolante sul clima come l'Accordo di Parigi?'. Incoraggiare gli studenti a citare esempi specifici di paesi o settori.

• Analizzare
• Valutare
• Creare
• Autogestione
• Autoconsapevolezza

Attività 03

• Think-Pair-Share
• 25 min · Coppie

Think-Pair-Share: Mitigazione o adattamento?

Ogni studente scrive se ritiene più urgente investire nella riduzione delle emissioni (mitigazione) o nella preparazione agli impatti inevitabili (adattamento). In coppia discutono le priorità e cercano di definire la combinazione ottimale per l Italia.

Proponi strategie di adattamento e mitigazione per affrontare le sfide del cambiamento climatico.

Suggerimento per la facilitazione

Nel think-pair-share, interrompi la discussione dopo 5 minuti per evitare che si perdano in dibattiti astratti senza riferimenti a casi reali.

Cosa osservare

Presentare agli studenti tre diverse politiche climatiche (es. carbon tax, sussidi alle rinnovabili, investimenti in infrastrutture resilienti). Chiedere loro di identificare per ciascuna: a) il principale obiettivo (mitigazione/adattamento), b) un potenziale beneficio economico e c) una potenziale criticità economica.

• Comprendere
• Applicare
• Analizzare
• Autoconsapevolezza
• Abilità Relazionali

Attività 04

• Gallery Walk
• 35 min · Intera classe

Gallery Walk: Strategie di risposta al cambiamento climatico

Cinque poster illustrano strategie diverse: carbon tax, rinnovabili, cattura del carbonio, adattamento infrastrutturale, geoingegneria. Gli studenti valutano ciascuna per efficacia, costi, tempi di implementazione e rischi, votando le tre prioritarie per l Italia.

Analizza i principali impatti economici del cambiamento climatico a livello globale e locale.

Suggerimento per la facilitazione

Nella gallery walk, chiedi agli studenti di appuntare su un foglio le strategie più innovative che trovano e di classificare ciascuna come mitigazione o adattamento.

Cosa osservare

Chiedere agli studenti di scrivere su un foglio: 1) Un impatto economico specifico del cambiamento climatico che li ha colpiti direttamente o indirettamente. 2) Una politica di mitigazione o adattamento che ritengono più efficace per la loro regione e perché.

• Comprendere
• Applicare
• Analizzare
• Creare
• Abilità Relazionali
• Consapevolezza Sociale

Alcune note per insegnare questa unità

Questo tema si insegna meglio attraverso un approccio basato su evidenze e conflitti. Evita di presentare il cambiamento climatico come un problema solo ambientale: porta sempre gli studenti a considerare i costi economici e le scelte politiche. Usa dati reali e aggiornati per mostrare che le politiche climatiche non sono solo necessarie, ma anche razionali dal punto di vista economico. Fai emergere i conflitti tra interessi nazionali e globali perché solo così gli studenti capiranno perché le soluzioni sono complesse.

Gli studenti dimostrano di aver compreso le connessioni tra impatti economici, politiche climatiche e scelte decisionali. Sanno analizzare dati, valutare trade-off e proporre soluzioni argomentate, utilizzando il linguaggio economico-politico appropriato.

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Attenzione a questi errori comuni

• Durante la Simulazione: Negoziazione climatica internazionale, alcuni studenti potrebbero ripetere il luogo comune che 'combattere il cambiamento climatico costa troppo e distrugge l'economia'.

  Chiedi loro di consultare i dati della Stern Review forniti nel materiale della simulazione e di calcolare il costo dell'inazione rispetto agli investimenti nella transizione ecologica, usando come esempio i costi stimati delle alluvioni in Italia.

• Durante la Collaborative Investigation: Il costo del cambiamento climatico per l'Italia, gli studenti potrebbero pensare che 'l'Accordo di Parigi risolve il problema'.

  Fai analizzare agli studenti gli NDCs presentati nella scheda di lavoro e chiedi loro di confrontare le promesse con i dati economici reali (es. emissioni italiane dal 2015 a oggi) per evidenziare il gap tra ambizioni e risultati.

• Durante il Think-Pair-Share: Mitigazione o adattamento?, alcuni studenti potrebbero affermare che 'il cambiamento climatico è un problema solo ambientale, non economico'.

  Presenta loro i dati dei costi sanitari, delle perdite agricole e dei danni alle infrastrutture italiani tratti dalla loro indagine collaborativa e chiedi di identificare quale aspetto economico li ha colpiti di più.

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Metodologie usate in questo brief

• Simulazione
• Circolo di indagine
• Think-Pair-Share
• Gallery Walk