Gallery Walk
Esposizione di elaborati con rotazione e revisione tra pari
In sintesi
Durata
30–50 min
Dimensioni del gruppo
12–36 studenti
Configurazione dello spazio
Spazio sulle pareti o tavoli disposti lungo il perimetro della stanza
Materiali
- Cartelloni o fogli di grande formato
- Pennarelli
- Post-it per i commenti e feedback
Tassonomia di Bloom
Competenze di Apprendimento sociale ed emotivo
Cos'è Gallery Walk?
La 'Passeggiata in Galleria' (Gallery Walk) è una strategia di apprendimento attivo ad alto coinvolgimento in cui gli studenti ruotano per l'aula per interagire con stimoli, artefatti o lavori prodotti dai compagni. Funziona trasformando lo spazio fisico in un ambiente di apprendimento collaborativo, promuovendo il movimento, il pensiero critico e il feedback tra pari, riducendo al contempo la passività delle lezioni tradizionali. Decentrando l'autorità del docente, gli studenti sono spinti a sintetizzare le informazioni in modo indipendente e ad articolare il proprio ragionamento agli altri. Questa metodologia sfrutta l'effetto cinestetico, per cui il movimento fisico aiuta a mantenere la concentrazione cognitiva e la ritenzione mnemonica. Oltre alla semplice osservazione, una Gallery Walk efficace richiede che gli studenti svolgano compiti specifici in ogni stazione : come risolvere un problema, criticare un argomento o identificare schemi, assicurando che il movimento sia finalizzato e non puramente performativo. È particolarmente efficace per la valutazione formativa, poiché i docenti possono circolare e intercettare eventuali lacune degli studenti in tempo reale. In definitiva, la strategia favorisce un ambiente socio-costruttivista in cui la conoscenza è costruita attraverso il discorso collettivo e la riflessione iterativa.
Ideale per
Quando utilizzarlo
Fasce d'età
Materie consigliate
Come svolgere Gallery Walk
Preparare le stazioni
Affiggere stimoli, immagini o lavori degli studenti in diversi punti della stanza, assicurando spazio a sufficienza tra di essi per evitare assembramenti.
Assegnare gruppi e ruoli
Dividere la classe in piccoli gruppi di 3-5 studenti e assegnare ruoli come 'Segretario', 'Responsabile del tempo' o 'Facilitatore' per garantire la responsabilità di tutti.
Fornire istruzioni chiare
Distribuire uno schema o una scheda di risposta e spiegare esattamente cosa devono fare gli studenti in ogni stazione, ad esempio 'Identifica un errore' o 'Poni una domanda'.
Eseguire le rotazioni
Segnalare ai gruppi di spostarsi alla prima stazione e impostare un timer per 3-5 minuti, utilizzando un segnale sonoro o visivo costante per indicare il momento di ruotare.
Monitorare e facilitare
Circolare per la stanza per ascoltare le discussioni di gruppo, chiarire malintesi e stimolare un pensiero più profondo con domande aperte.
Condurre il debriefing collettivo
Riunire la classe per discutere i temi comuni, affrontare i dubbi ricorrenti e permettere ai gruppi di condividere le scoperte più significative.
Evidenze della ricerca
Francek, M.
2006 · Journal of College Science Teaching, 35(4), 42-45
Lo studio ha rilevato che le Gallery Walk aumentano il coinvolgimento degli studenti e permettono di identificare i malintesi attraverso l'esposizione pubblica del lavoro degli studenti.
Fossey, R., & Tarule, J. M.
1991 · The Journal of Excellence in College Teaching, 2(1), 121-127
Questa ricerca evidenzia come la strategia sposti la dinamica della classe da docente-centrica a studente-centrica, promuovendo abilità di pensiero di ordine superiore.
Argomenti adatti a Gallery Walk
Esplorate gli argomenti del programma in cui Gallery Walk è suggerito come strategia di apprendimento attivo.
Il Punto, la Linea e la Superficie
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La Teoria del Colore e il Contrasto
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Equilibrio e Peso Visivo
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L'Ingegneria Romana: Arco, Volta e Cupola
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Domande frequenti
Cos'è una Gallery Walk nella didattica?
Come posso usare la Gallery Walk nella mia classe?
Quali sono i benefici della Gallery Walk per gli studenti?
Come si valutano gli studenti durante una Gallery Walk?
Come si gestisce il comportamento durante una Gallery Walk?
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