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Diritto ed economia politica · 1a Liceo

Idee di apprendimento attivo

Le fonti del diritto

Lo studio delle fonti del diritto permette agli studenti di comprendere come nascono le leggi e come sono organizzate gerarchicamente nel sistema italiano. Il focus principale è sulla Costituzione come norma fondamentale, seguita dalle fonti primarie, secondarie e dalle consuetudini. Si affrontano inoltre i criteri per risolvere i conflitti tra norme (antinomie), come il criterio gerarchico e quello cronologico.

Traguardi per lo Sviluppo delle CompetenzeIndicazioni Nazionali Licei (LES), Diritto ed Economia Politica, Primo Biennio: Le fonti del diritto e il principio gerarchicoIndicazioni Nazionali Licei (LES), Diritto ed Economia Politica, Primo Biennio: Efficacia della norma giuridica nel tempo e nello spazio
40–60 minCoppie → Intera classe3 attività

Attività 01

Rotazione a stazioni60 min · Piccoli gruppi

Rotazione a stazioni: La piramide delle fonti

Gli studenti ruotano tra diverse stazioni dove trovano esempi di atti (un DPCM, un articolo della Costituzione, una legge regionale). In ogni stazione devono identificare il tipo di fonte e posizionarla correttamente su una grande piramide murale della classe.

Come nascono le leggi?
RicordareComprendereApplicareAnalizzareAutogestioneAbilità Relazionali
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Attività 02

Circolo di indagine45 min · Piccoli gruppi

Circolo di indagine: Risolvi l'antinomia

L'insegnante propone casi di leggi contrastanti (es. una legge del 2020 contro una del 2023, o un regolamento contro una legge). I gruppi devono applicare il criterio corretto (gerarchico o cronologico) per stabilire quale norma prevale e spiegare il perché alla classe.

Cos'è la gerarchia delle fonti?
AnalizzareValutareCreareAutogestioneAutoconsapevolezza
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Attività 03

Gallery Walk40 min · Coppie

Gallery Walk: Le fonti nel quotidiano

Gli studenti portano ritagli di giornale o screenshot di notizie che citano atti normativi. Creano dei cartelloni divisi per tipologia di fonte e la classe cammina tra i lavori per valutare la correttezza delle classificazioni effettuate dai compagni.

Perché la Costituzione è la fonte primaria?
ComprendereApplicareAnalizzareCreareAbilità RelazionaliConsapevolezza Sociale
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Alcune note per insegnare questa unità


Attenzione a questi errori comuni

  • Pensare che tutte le leggi abbiano lo stesso valore.

    Molti studenti ignorano che un regolamento non può mai andare contro una legge. Visualizzare la gerarchia tramite modelli fisici o digitali aiuta a comprendere che il sistema giuridico è ordinato e che la Costituzione è il limite invalicabile per ogni altra norma.

  • Confondere il Governo con il Parlamento nel processo di creazione delle leggi.

    Spesso si crede che solo il Governo faccia le leggi. Attraverso simulazioni del processo legislativo, gli studenti distinguono il ruolo del Parlamento (leggi ordinarie) da quello del Governo (decreti), chiarendo la separazione dei poteri.


Metodologie usate in questo brief