Diritto ed economia politica · 1a Liceo

Idee di apprendimento attivo

I soggetti del diritto

Questa sezione esplora i protagonisti del mondo giuridico: le persone fisiche e le organizzazioni collettive (persone giuridiche). Il fulcro della lezione è la distinzione tra capacità giuridica, che si acquista alla nascita, e capacità di agire, che si ottiene solitamente con la maggiore età. Si analizzano anche le figure a tutela degli incapaci, come i genitori, i tutori e gli amministratori di sostegno.

• Traguardi per lo Sviluppo delle Competenze
• Indicazioni Nazionali Licei (LES), Diritto ed Economia Politica, Primo Biennio: I soggetti del diritto: persone fisiche e organizzazioni collettive
• Indicazioni Nazionali Licei (LES), Diritto ed Economia Politica, Primo Biennio: Capacità giuridica e capacità di agire

• 30–60 min
• Coppie → Intera classe
• 3 attività

Attività 01

• Gioco di ruolo
• 50 min · Piccoli gruppi

Gioco di ruolo: Posso firmare?

Si mettono in scena diverse situazioni (un quindicenne che vuole vendere un videogioco costoso, un diciottenne che affitta una casa, un genitore che gestisce l'eredità del figlio). Gli studenti devono interpretare i ruoli e decidere se l'atto è valido in base alla capacità di agire dei personaggi.

Chi sono i soggetti del diritto?

• Applicare
• Analizzare
• Valutare
• Consapevolezza Sociale
• Autoconsapevolezza

Attività 02

• Think-Pair-Share
• 30 min · Coppie

Think-Pair-Share: Persone fisiche vs Persone giuridiche

Gli studenti elencano tre 'enti' con cui interagiscono (es. la scuola, un'associazione sportiva, un negozio). In coppia devono discutere se questi enti sono persone fisiche o giuridiche e quali vantaggi derivano dal fatto che un'associazione sia riconosciuta come soggetto di diritto.

Qual è la differenza tra capacità giuridica e di agire?

• Comprendere
• Applicare
• Analizzare
• Autoconsapevolezza
• Abilità Relazionali

Attività 03

• Circolo di indagine
• 60 min · Piccoli gruppi

Circolo di indagine: La tutela degli incapaci

Ogni gruppo riceve il profilo di un soggetto (un minore, un interdetto, un inabilitato). Devono ricercare quali atti il soggetto può compiere da solo e chi deve intervenire per gli atti di straordinaria amministrazione, creando una guida pratica per ciascun caso.

Cos'è una persona giuridica?

• Analizzare
• Valutare
• Creare
• Autogestione
• Autoconsapevolezza

Alcune note per insegnare questa unità

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Attenzione a questi errori comuni

• Confondere la capacità giuridica con la capacità di agire.

  Molti pensano che un bambino non abbia diritti perché non può votare. Attraverso il confronto in classe, si chiarisce che la capacità giuridica (essere titolari di diritti) spetta a tutti dal primo respiro, mentre la capacità di agire riguarda il potere di esercitare tali diritti.

• Credere che le 'persone giuridiche' siano avvocati o giudici.

  Il termine trae in inganno. È necessario mostrare esempi concreti come società, associazioni o enti pubblici per far capire che si tratta di organizzazioni a cui la legge riconosce una personalità distinta da quella dei soci.

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Metodologie usate in questo brief

• Gioco di ruolo
• Think-Pair-Share
• Circolo di indagine