L'ultimo tema affronta la fine del legame matrimoniale attraverso gli istituti della separazione e del divorzio. Si analizzano le differenze tra i due (la separazione non scioglie il vincolo, il divorzio sì) e le conseguenze giuridiche: l'affidamento dei figli, l'assegnazione della casa familiare e l'eventuale assegno di mantenimento.
Traguardi per lo Sviluppo delle CompetenzeIndicazioni Nazionali Licei (LES), Diritto ed Economia Politica, Primo Biennio: La crisi del matrimonio: separazione e divorzioIndicazioni Nazionali Licei (LES), Diritto ed Economia Politica, Primo Biennio: La tutela dei soggetti deboli nel diritto di famiglia
I gruppi creano un diagramma di flusso che mostri il percorso legale dalla crisi della coppia alla fine del matrimonio. Devono indicare i tempi necessari e cosa cambia concretamente nello status dei coniugi tra la separazione e il divorzio.
Si simula un incontro di mediazione in cui due coniugi devono accordarsi sull'affidamento dei figli. Gli studenti devono cercare di applicare il principio dell'affidamento condiviso, cercando soluzioni che garantiscano il benessere dei minori sopra ogni altra cosa.
Quali sono le conseguenze economiche della fine di un matrimonio?
Gli studenti leggono il principio secondo cui il figlio ha diritto di mantenere un rapporto equilibrato con entrambi i genitori. In coppia, discutono quali ostacoli pratici possono esserci e come la legge cerchi di superarli per proteggere il minore.
Pensare che con la separazione il matrimonio sia finito per sempre.
La separazione è una fase intermedia che sospende alcuni doveri (come la coabitazione) ma non scioglie il vincolo. Solo il divorzio permette di contrarre un nuovo matrimonio civile. Schemi temporali aiutano a visualizzare questa differenza.
Credere che l'affidamento condiviso significhi che il figlio debba passare esattamente il 50% del tempo con ogni genitore.
L'affidamento condiviso riguarda la responsabilità e le decisioni importanti. La residenza del minore viene stabilita in base al suo interesse prevalente. Discussioni su casi tipo chiariscono che la legge cerca stabilità, non solo divisione matematica del tempo.