6ème Le Monde Ancien et les Défis de l\\

Les élèves analysent les caractéristiques des premiers hominidés et les étapes clés de l'évolution humaine en Afrique.

Les élèves explorent le mode de vie des sociétés paléolithiques, leurs outils, leur organisation sociale et leurs expressions artistiques.

Les élèves retracent les grandes vagues de migrations des premiers humains hors d'Afrique et leur peuplement de la planète.

Les élèves étudient l'émergence de l'agriculture et de l'élevage, identifiant les principales cultures et animaux domestiqués.

Les élèves examinent l'organisation des premiers villages néolithiques, leurs structures sociales et leurs innovations techniques.

Les élèves analysent comment les sociétés néolithiques ont commencé à transformer leur environnement par l'agriculture et l'élevage.

Les élèves découvrent les constructions mégalithiques et interprètent les premières manifestations de croyances et de rituels.

Les élèves étudient l'apparition de la métallurgie (cuivre, bronze, fer) et ses conséquences sur les sociétés humaines et les échanges.

Les élèves découvrent l'émergence des premières écritures et des structures étatiques dans les civilisations antiques (Mésopotamie, Égypte).

Les élèves étudient la structure politique et sociale des cités grecques, leurs spécificités et leurs conflits.

Les élèves analysent le fonctionnement de la démocratie à Athènes, ses institutions et les catégories de population exclues.

Les élèves explorent le panthéon grec, les récits mythologiques et leur rôle dans la vie quotidienne et civique.

Les élèves découvrent l'origine et la signification des Jeux Olympiques, ainsi que d'autres aspects de la culture grecque antique (théâtre, philosophie).

Les élèves retracent la transition de la République romaine à l'Empire, identifiant les figures clés et les causes de ce changement.

Les élèves étudient l'administration, l'armée et les infrastructures qui ont permis à Rome de gouverner un vaste empire.

Les élèves examinent comment la culture, la langue et le mode de vie romains se sont diffusés dans les territoires conquis.

Les élèves explorent les aspects de la vie quotidienne des Romains, de la famille aux loisirs, en passant par l'alimentation et l'habitat.

Les élèves découvrent les origines du judaïsme, ses textes sacrés, ses pratiques et son rôle dans l'Antiquité.

Les élèves étudient la vie de Jésus, les débuts du christianisme et sa diffusion progressive dans l'Empire romain.

Les élèves analysent le processus par lequel le christianisme est devenu la religion officielle de l'Empire romain.

Les élèves examinent les causes internes et externes qui ont mené à la chute de l'Empire romain d'Occident en 476 ap. J.-C.

Les élèves analysent les dynamiques de l'urbanisation mondiale, identifiant les régions à forte croissance et leurs causes.

Les élèves identifient les différentes fonctions des métropoles (économique, politique, culturelle) et leur organisation spatiale.

Les élèves étudient les problèmes de logement dans les métropoles, de la crise du logement aux bidonvilles, et les solutions envisagées.

Les élèves examinent les enjeux des transports urbains et les initiatives pour développer une mobilité plus durable.

Les élèves découvrent le concept de 'Smart City', ses technologies et ses promesses pour une gestion urbaine plus efficace.

Les élèves analysent les caractéristiques de Londres en tant que métropole mondiale, ses atouts et ses défis.

Les élèves étudient Mumbai comme exemple de métropole d'un pays émergent, ses contrastes et ses enjeux de développement.

Les élèves examinent les phénomènes de ségrégation spatiale dans les métropoles et leurs conséquences sociales.

Les élèves analysent les problèmes environnementaux spécifiques aux grandes villes (pollution, déchets, îlots de chaleur) et les solutions.

Les élèves étudient les défis de la production et du traitement des déchets dans les métropoles, ainsi que les solutions de recyclage et de valorisation.

Les élèves explorent les initiatives de végétalisation urbaine, les parcs et jardins, et leur rôle pour la qualité de vie et la biodiversité.

Les élèves étudient les adaptations humaines dans les déserts chauds (Sahara) et froids (Grand Nord), leurs modes de vie et leurs défis.

Les élèves explorent les spécificités de la vie en haute montagne, les activités économiques et les enjeux environnementaux.

Les élèves analysent l'évolution des espaces ruraux dédiés à l'agriculture, de l'agriculture vivrière à l'agriculture intensive.

Les élèves étudient l'impact du tourisme (vert, de masse) sur les espaces ruraux et de montagne, ses avantages et ses inconvénients.

Les élèves examinent les tensions et conflits entre les différents acteurs (agriculteurs, touristes, habitants) pour l'usage des espaces ruraux.

Les élèves découvrent les initiatives de valorisation des espaces ruraux (produits locaux, patrimoine, services) pour attirer de nouvelles populations.

Les élèves analysent les défis de l'accès aux services publics (santé, éducation, commerces) dans les espaces de faible densité et les solutions pour les maintenir.

Les élèves étudient les nouvelles dynamiques d'attractivité des espaces ruraux (néo-ruraux, télétravail) et leurs impacts sur les territoires.

Les élèves analysent les raisons de la concentration des populations et des activités sur les littoraux, ainsi que leur fragilité environnementale.

Les élèves étudient le fonctionnement des grands ports mondiaux, leur rôle dans la mondialisation et leurs impacts.

Les élèves examinent les activités de pêche et d'aquaculture, leurs enjeux économiques, sociaux et environnementaux.

Les élèves étudient l'essor du tourisme balnéaire, les aménagements spécifiques des littoraux et leurs conséquences.

Les élèves analysent les risques naturels (submersion, érosion) et anthropiques (pollution) menaçant les littoraux et les mesures de protection.

Les élèves découvrent la diversité des littoraux français (Manche, Atlantique, Méditerranée) et leurs enjeux spécifiques.

Les élèves explorent les différentes ressources des espaces maritimes (pêche, énergie, minerais) et les enjeux de leur exploitation durable.

Les élèves étudient les différentes formes de pollution marine (plastiques, hydrocarbures, produits chimiques) et leurs impacts sur les écosystèmes.

Les élèves analysent les données démographiques mondiales, l'évolution de la population et les projections futures.

Les élèves identifient les grandes zones de forte densité de population et les espaces peu peuplés à l'échelle planétaire.

Les élèves étudient les causes, les flux et les conséquences des migrations internationales sur les pays de départ et d'arrivée.

Les élèves synthétisent le phénomène d'urbanisation comme moteur de transformation du monde habité et ses implications.

Les élèves analysent les enjeux de la sécurité alimentaire mondiale, la production, la distribution et la consommation.

Les élèves étudient la répartition des ressources en eau douce, les usages et les enjeux de leur gestion durable.

Les élèves synthétisent les grands défis environnementaux et sociaux du monde habité et explorent les pistes d'action pour un développement durable.

Les élèves analysent les indicateurs de développement (IDH, PIB) et les causes des inégalités entre les pays et au sein des populations.