Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) pueden parecer abstractos para estudiantes de 6º de Primaria. Sin embargo, al convertirlos en acciones concretas y cotidianas, como mediar conflictos en el patio o negociar en una simulación, los alumnos comprenden que su papel en la construcción de la paz es activo y necesario. La participación directa en estas actividades permite interiorizar valores como el respeto y la cooperación de manera significativa.

• 6° Primaria
• Ciudadanía Activa y Ética Democrática
• 3 actividades
• 45 min–60 min

Objetivos de aprendizaje

1. Clasificar los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en categorías temáticas como pobreza, salud, educación y medio ambiente.
2. Analizar la interdependencia entre al menos tres ODS diferentes, explicando cómo el avance en uno puede afectar a otros.
3. Diseñar una propuesta de acción concreta a nivel escolar o local para contribuir a un ODS específico, detallando los pasos y recursos necesarios.
4. Evaluar el progreso de una comunidad local o nacional hacia el cumplimiento de un ODS seleccionado, utilizando indicadores sencillos.

Role-play

⏱ 50 min·Grupos pequeños

Role-play: Mediadores de Patio

Se representan conflictos comunes (un malentendido en un juego, un insulto). Un alumno actúa como mediador neutral, guiando a las partes para que expresen sus sentimientos y lleguen a un acuerdo de reparación.

Preparación y detalles

¿Cómo se interrelacionan los diferentes ODS entre sí?

Consejo de facilitación: En 'Mediadores de Patio', asigna roles específicos a cada alumno (víctima, agresor, mediador) para que practiquen el diálogo estructurado según el método de mediación escolar.

Setup: Espacio diáfano o pupitres reorganizados para la puesta en escena

Materials: Tarjetas de personaje con contexto y objetivos, Guion o ficha de contexto del escenario

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Conciencia Social
• Autoconciencia

Juego de simulación

⏱ 60 min·Toda la clase

Juego de simulación: Asamblea de la ONU

Ante una crisis internacional ficticia (ej. disputa por el agua entre dos países), los alumnos actúan como delegados de diferentes naciones para redactar una resolución de paz que evite el enfrentamiento armado.

Preparación y detalles

¿Qué acciones podemos llevar a cabo a nivel local para contribuir a los ODS?

Consejo de facilitación: Durante la 'Asamblea de la ONU', limita el tiempo de intervención a 1 minuto por país para mantener el enfoque en la negociación y evitar que se desvíe el tema.

Setup: Espacio flexible para organizar estaciones de trabajo por grupos

Materials: Tarjetas de rol con objetivos y recursos, Fichas o moneda del juego, Registro de seguimiento de rondas

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Conciencia Social
• Toma de Decisiones

Técnica del puzle

⏱ 45 min·Parejas

Taller de Comunicación No Violenta

Los alumnos practican cómo transformar frases agresivas ('¡Siempre me quitas todo!') en frases basadas en necesidades y peticiones ('Me siento triste cuando coges mis cosas sin preguntar, ¿podrías pedírmelas antes?').

Preparación y detalles

¿Cómo podemos evaluar el progreso hacia el cumplimiento de los ODS?

Consejo de facilitación: En el 'Taller de Comunicación No Violenta', pide a los alumnos que escriban sus ejemplos en tarjetas antes de compartirlos, para que reflexionen antes de expresarse.

Setup: Mobiliario flexible para facilitar los cambios de agrupamiento

Materials: Textos o materiales para los grupos de expertos, Plantilla para la toma de notas, Organizador gráfico para la síntesis final

• Comprender
• Analizar
• Evaluar
• Habilidades Relacionales
• Autogestión

Enseñando este tema

Este tema requiere un enfoque experiencial que combine la teoría con la práctica inmediata. Evita centrarte demasiado en la memorización de los 17 ODS, ya que puede abrumar a los alumnos. En su lugar, enfócate en los objetivos relacionados con la paz (ODS 4, 16) y la sostenibilidad (ODS 12, 13), que son más accesibles para su edad. La investigación en pedagogía de la paz destaca que los juegos de rol y las simulaciones son métodos efectivos para enseñar resolución de conflictos, siempre que se acompañen de una reflexión guiada posterior.

Qué esperar

Al finalizar estas actividades, los estudiantes deberían poder identificar al menos tres ODS relacionados con la paz y la sostenibilidad, explicar su relevancia en su entorno cercano y proponer acciones sencillas para contribuir a ellos. La capacidad de aplicar técnicas de resolución pacífica de conflictos en situaciones simuladas o reales será la señal más clara de aprendizaje.

Atención a estas ideas erróneas

Idea errónea común

Durante el role play 'Mediadores de Patio', algunos alumnos pueden creer que la paz es algo que solo depende de los adultos o de acuerdos formales.

Qué enseñar en su lugar

Usa el momento de reflexión posterior al role play para destacar ejemplos concretos de cómo los propios compañeros resolvieron conflictos sin intervención adulta, reforzando que la paz se construye con gestos cotidianos.

Idea errónea común

Durante la simulación 'Asamblea de la ONU', algunos pueden pensar que los conflictos internacionales son demasiado complejos para que ellos propongan soluciones.

Qué enseñar en su lugar

Pide a los alumnos que identifiquen conflictos cercanos (ej. disputas por el uso de instalaciones en el colegio) y propongan soluciones aplicando el mismo método, demostrando que los principios de negociación son universales.

Ideas de Evaluación

Boleto de Salida

After 'Mediadores de Patio', entrega a cada estudiante una tarjeta con el nombre de un ODS relacionado con la paz (ej. ODS 16: Paz y justicia). Pídeles que escriban una frase explicando por qué es importante y una acción sencilla que ellos podrían realizar para contribuir a él.

Pregunta para Discusión

During 'Asamblea de la ONU', plantea la pregunta: 'Si tuviéramos que priorizar tres ODS para nuestra comunidad, ¿cuáles serían y por qué?'. Guía la discusión para que los alumnos justifiquen sus elecciones basándose en las necesidades locales y la interconexión de los objetivos, usando ejemplos de conflictos simulados en la actividad.

Verificación Rápida

After el 'Taller de Comunicación No Violenta', muestra imágenes o iconos de varios ODS (incluyendo los de paz y sostenibilidad) y pide a los alumnos que los clasifiquen en categorías predefinidas (ej. 'Personas', 'Planeta', 'Paz'). Verifica que identifiquen correctamente los ODS relacionados con la convivencia y el medio ambiente.

Extensiones y apoyo

• Challenge: Pide a los alumnos que diseñen un cartel con un ODS priorizado por ellos, incluyendo una acción concreta para su familia y una ilustración que represente el objetivo.
• Scaffolding: Para estudiantes que les cuesta participar en el role play, proporciona frases modelo escritas en la pizarra para que las utilicen como guía.
• Deeper exploration: Invita a un mediador comunitario o trabajador social a compartir su experiencia con los alumnos, conectando las actividades del aula con el mundo real.

Vocabulario Clave

Agenda 2030	Un plan de acción global adoptado por las Naciones Unidas que establece 17 objetivos interconectados para lograr un futuro más sostenible para todos.
Sostenibilidad	La capacidad de satisfacer las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades, abarcando aspectos económicos, sociales y ambientales.
Interdependencia	La relación mutua y la dependencia entre diferentes elementos o sistemas, en este caso, cómo los distintos ODS se influyen entre sí.
Acción local	Iniciativas y proyectos que se llevan a cabo en una comunidad o municipio específico para abordar desafíos globales, como los ODS.