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Tecnología e Ingeniería · 2° Bachillerato

Ideas de aprendizaje activo

Motores térmicos y máquinas de fluidos

Este tema aborda la transformación de energía térmica en trabajo mecánico, un concepto clave para entender desde los motores de los coches hasta las centrales eléctricas. Se analizan los ciclos de Otto, Diésel y Carnot, así como el funcionamiento de máquinas frigoríficas y bombas de calor. El enfoque se centra en la eficiencia energética y el rendimiento real frente al teórico.

Competencias Clave LOMLOERD 243/2022, Saberes básicos B.3RD 243/2022, Competencia Específica 4
45–55 minParejas → Toda la clase3 actividades

Actividad 01

Juego de simulación45 min · Individual

Juego de simulación: El Ciclo de Carnot ideal

Los alumnos manipulan las temperaturas de los focos caliente y frío en un simulador para ver cómo afecta al rendimiento máximo teórico. Deben extraer conclusiones sobre por qué no existe la máquina perfecta.

¿Cómo funciona el ciclo de Carnot en la teoría y en la práctica?
AplicarAnalizarEvaluarCrearConciencia SocialToma de Decisiones
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Actividad 02

Debate formal50 min · Toda la clase

Debate formal: El futuro del motor de combustión

Un debate sobre la prohibición de motores térmicos en la UE para 2035. Los alumnos deben aportar argumentos técnicos sobre eficiencia, densidad energética de los combustibles y retos de la infraestructura eléctrica.

¿Qué diferencias hay entre un motor Otto y un motor diésel?
AnalizarEvaluarCrearAutogestiónToma de Decisiones
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Actividad 03

Círculo de investigación55 min · Grupos pequeños

Círculo de investigación: Eficiencia de la bomba de calor

Los estudiantes investigan por qué las bombas de calor se consideran tecnología renovable en España. Deben calcular el COP (Coefficient of Performance) y compararlo con una caldera de gas tradicional.

¿Cómo se puede mejorar la eficiencia de una máquina térmica?
AnalizarEvaluarCrearAutogestiónAutoconciencia
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Algunas notas para enseñar esta unidad


Atención a estas ideas erróneas

  • Pensar que un motor diésel funciona con bujías de encendido.

    Es un error común. Hay que explicar que el diésel enciende por compresión (autoencendido), mientras que el motor Otto necesita la chispa de la bujía. Comparar los diagramas P-V de ambos ciclos ayuda a ver la diferencia en la fase de aportación de calor.

  • Creer que el rendimiento de una máquina térmica puede ser del 100%.

    La segunda ley de la termodinámica lo impide. Mediante el análisis del ciclo de Carnot, los alumnos comprenden que siempre habrá calor cedido al foco frío, lo que limita la eficiencia máxima posible.


Metodologías usadas en este resumen