Lengua Castellana y Literatura · 2° Bachillerato

Ideas de aprendizaje activo

La Cohesión: Conectores y Referencia Simple

La construcción de argumentos sólidos requiere práctica activa. Los alumnos aprenden mejor cuando ven cómo sus opiniones se fortalecen con conectores y referencias claras, especialmente en debates donde la estructura del discurso marca la diferencia entre persuasión y manipulación.

• Competencias Clave LOMLOE
• LOMLOE: ESO - Comunicación escrita
• LOMLOE: ESO - Reflexión sobre la lengua

• 30–60 min
• Parejas → Toda la clase
• 3 actividades

Actividad 01

• Resolución colaborativa de problemas
• 60 min · Toda la clase

Debate Estructurado: El Torneo de Argumentos

Se propone un tema polémico actual. Los equipos deben preparar argumentos a favor o en contra, utilizando obligatoriamente al menos tres tipos de argumentos distintos y evitando falacias que el equipo contrario intentará detectar.

¿Qué palabras o expresiones nos ayudan a unir ideas en un párrafo?

Consejo de facilitación

Para la Caza de Errores, proporciona fragmentos con falacias comunes y guía a los alumnos para que las clasifiquen según su tipo antes de explicarlas al grupo.

Qué observar

Presentar a los alumnos un párrafo con varias repeticiones de un mismo sustantivo. Pedirles que lo reescriban en 3 minutos utilizando pronombres y sinónimos para mejorar la fluidez. Revisar las correcciones para identificar errores comunes.

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Habilidades Relacionales
• Toma de Decisiones
• Autogestión

Actividad 02

• Juego de simulación
• 45 min · Grupos pequeños

Juego de simulación: El Comité de Redacción

Los alumnos actúan como el consejo editorial de un periódico. Deben decidir qué postura tomar ante una noticia de última hora y redactar un borrador de editorial, negociando los argumentos más eficaces para convencer a su audiencia.

¿Cómo evitamos repetir las mismas palabras usando pronombres o sinónimos?

Qué observar

Entregar a cada estudiante una tarjeta con dos frases simples. Solicitarles que las unan usando un conector de adición, contraste o causa, y que escriban cuál han elegido y por qué. Evaluar la elección del conector y la justificación.

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Conciencia Social
• Toma de Decisiones

Actividad 03

• Resolución colaborativa de problemas
• 30 min · Parejas

Análisis de Falacias: Caza de Errores

Se proyectan clips cortos de debates políticos o anuncios publicitarios. En parejas, los alumnos deben identificar falacias (ad hominem, populismo, falsa causa) y proponer cómo se podría haber argumentado correctamente.

¿Qué conectores usarías para añadir información o para mostrar una idea contraria?

Qué observar

Mostrar un fragmento de texto breve y pedir a los alumnos que identifiquen todos los conectores y mecanismos de referencia presentes. Guiar la discusión preguntando: ¿Qué tipo de conector es este? ¿Qué pasaría si lo quitáramos? ¿Qué palabra sustituye este pronombre?

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Habilidades Relacionales
• Toma de Decisiones
• Autogestión

Algunas notas para enseñar esta unidad

Este tema se enseña mejor con un enfoque inductivo: primero, los alumnos analizan discursos reales para detectar conectores y falacias. Luego, practican su uso en contextos controlados antes de aplicarlo en debates espontáneos. Evita corregir errores en frío; usa ejemplos comparativos para que ellos mismos identifiquen las diferencias.

Los estudiantes demuestran dominio cuando usan conectores y referencias de forma natural en sus intervenciones, identifican falacias en discursos ajenos y reformulan textos para mejorar la cohesión. La fluidez y precisión en el lenguaje son señales clave de aprendizaje.

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Atención a estas ideas erróneas

• Durante el Torneo de Argumentos, watch for alumnos que crean que basta con expresar una opinión fuerte para ganar.

  Recuérdales que deben estructurar su discurso con al menos dos argumentos apoyados en datos o ejemplos, usando conectores como 'por otro lado' o 'en consecuencia' para enlazar ideas.

• Durante la Caza de Errores, watch for alumnos que justifiquen las falacias si el discurso 'convence' al público.

  Pídeles que reformulen los fragmentos falaces usando argumentos válidos, comparando ambos textos para ver la diferencia en credibilidad.

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Metodologías usadas en este resumen

• Resolución colaborativa de problemas
• Juego de simulación