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Diseño · 2° Bachillerato

Ideas de aprendizaje activo

Historia y evolución del diseño

Este tema recorre la transformación del diseño desde la producción artesanal hasta la estandarización industrial. Analizamos cómo la Revolución Industrial cambió nuestra relación con los objetos y cómo escuelas como la Bauhaus o la HfG Ulm sentaron las bases del diseño moderno, uniendo arte, técnica y función. Es fundamental que el alumnado comprenda que el diseño no es un fenómeno aislado, sino una respuesta directa a los cambios sociales, políticos y tecnológicos de cada época.

Competencias Clave LOMLOECE.DI.1.1. Analizar la evolución histórica del diseño y su relación con los contextos socioculturales.CE.DI.1.2. Identificar las características formales y conceptuales de los principales movimientos del diseño.
45–60 minParejas → Toda la clase3 actividades

Actividad 01

Rotación por estaciones50 min · Grupos pequeños

Galería de Retratos Históricos

Los alumnos investigan un movimiento (como el Art Déco o el Estilo Internacional) y crean un panel visual que explique sus valores. Después, realizan un recorrido por el aula analizando las influencias comunes y las rupturas entre épocas.

¿Cómo influyó la Revolución Industrial en el nacimiento del diseño?
RecordarComprenderAplicarAnalizarAutogestiónHabilidades Relacionales
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Actividad 02

Debate formal45 min · Toda la clase

Debate formal: ¿Forma o Función?

Se divide la clase en dos grupos para defender posturas extremas basadas en las teorías de la Bauhaus frente al Postmodernismo. Deben usar ejemplos de objetos reales para justificar si la estética debe supeditarse a la utilidad o viceversa.

¿Qué aportó la Bauhaus a la concepción moderna del diseño?
AnalizarEvaluarCrearAutogestiónToma de Decisiones
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Actividad 03

Rotación por estaciones60 min · Parejas

Investigación Colaborativa: El objeto viajero

Cada pareja elige un objeto cotidiano (una silla, una lámpara) y rastrea su evolución formal a través de tres movimientos históricos distintos. Presentan sus hallazgos mediante un eje cronológico visual en la pared del aula.

¿Cómo reflejan los objetos de diseño la época en la que fueron creados?
RecordarComprenderAplicarAnalizarAutogestiónHabilidades Relacionales
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Algunas notas para enseñar esta unidad


Atención a estas ideas erróneas

  • El diseño comenzó en el siglo XX con la Bauhaus.

    El diseño nace con la Revolución Industrial en el siglo XIX como respuesta a la producción en serie. El uso de debates sobre el Arts and Crafts ayuda a ver que la reflexión sobre el objeto industrial es anterior a las vanguardias.

  • La historia del diseño es solo una lista de nombres y fechas.

    Es un análisis de soluciones a problemas sociales y técnicos. Las actividades de comparación visual permiten entender que cada estilo responde a una necesidad humana específica de su tiempo.


Metodologías usadas en este resumen