Dibujo Artístico II · 2° Bachillerato

Ideas de aprendizaje activo

Técnicas pictóricas aplicadas al dibujo

La integración de técnicas pictóricas en el dibujo artístico permite al alumnado de 2.º de Bachillerato expandir sus posibilidades expresivas. Este tema aborda el uso de técnicas secas (grafito, carboncillo, pasteles) y húmedas (acuarela, tinta china, acrílico diluido), fomentando la experimentación matérica. Según los estándares de la LOMLOE, se busca que el estudiante no solo domine la herramienta, sino que sea capaz de elegir el procedimiento más adecuado para su intención comunicativa.

• Competencias Clave LOMLOE
• CE.DA.5. Experimentar con técnicas y materiales
• SAB.DA.2.B.2. Procedimientos y técnicas pictóricas

• 45–80 min
• Grupos pequeños
• 3 actividades

Actividad 01

• Rotación por estaciones
• 80 min · Grupos pequeños

Estaciones de rotación: El laboratorio de texturas

Se preparan cuatro mesas con diferentes combinaciones: tinta con sal, acuarela con ceras, grafito sobre fondos acrílicos y collage con retoque de pastel. Los alumnos rotan cada 20 minutos creando un muestrario de efectos táctiles y visuales en su cuaderno de artista.

¿Qué aporta la técnica mixta al dibujo tradicional?

• Recordar
• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Autogestión
• Habilidades Relacionales

Actividad 02

• Rotación por estaciones
• 45 min · Grupos pequeños

Investigación colaborativa: El soporte importa

Cada grupo recibe un tipo de papel (acuarela, satinado, kraft, reciclado) y debe probar la misma técnica húmeda en todos. Deben anotar cómo reacciona el papel, el tiempo de secado y la intensidad del color, compartiendo luego sus conclusiones en un panel común.

¿Cómo interactúan los medios secos y húmedos?

• Recordar
• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Autogestión
• Habilidades Relacionales

Actividad 03

• Enseñanza entre iguales
• 50 min · Grupos pequeños

Enseñanza entre iguales: Maestros de la técnica mixta

Alumnos que dominan una técnica específica (por ejemplo, el uso del rotulador calibrado o la aguada) preparan una demostración de 5 minutos para un pequeño grupo. Después, los 'aprendices' deben aplicar ese truco técnico en un dibujo rápido, recibiendo feedback inmediato del 'maestro'.

¿De qué manera la textura modifica la percepción del color?

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Crear
• Autogestión
• Habilidades Relacionales

Algunas notas para enseñar esta unidad

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Atención a estas ideas erróneas

• El dibujo solo se hace con lápiz; si usas pintura, ya es pintura.

  En el arte contemporáneo, las etiquetas son fluidas. El dibujo se define por la importancia de la línea y la estructura, independientemente del medio. El uso de pinceles para 'dibujar' con tinta ayuda a romper esta barrera mental.

• Se puede aplicar cualquier técnica sobre cualquier papel.

  Cada medio requiere un gramaje y una absorción específicos. A través de la experimentación activa, los alumnos comprenden por qué el papel fino se ondula con el agua o por qué el pastel no agarra en superficies demasiado satinadas.

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Metodologías usadas en este resumen

• Rotación por estaciones
• Enseñanza entre iguales