Ideas de aprendizaje activo
La introducción a la medida en Infantil se realiza a través de unidades no convencionales, como palmos, pies o pasos. Este enfoque, alineado con la LOMLOE, permite al alumnado comprender la magnitud de la longitud desde su propia realidad corporal. Los niños descubren que medir es comparar un objeto con una unidad de referencia.
Actividad 01
Dos niños de diferentes estaturas miden la alfombra con sus pasos. Al ver que los resultados son distintos, el grupo debe debatir por qué ha pasado y buscar una solución para que la medida sea siempre la misma.
¿Qué objetos del aula propongo medir con unidades distintas?
Actividad 02
Tres estaciones de medida: una para medir objetos pequeños con clips, otra para medir mesas con palmos y otra para medir el largo del pasillo con cuerdas de colores.
¿Cómo provoco la sorpresa del resultado distinto con distinta unidad?
Actividad 03
Los niños usan cintas de lana para 'medir' la cintura, el brazo o la altura de sus compañeros. Luego comparan las lanas para ver quién es más alto o quién tiene el brazo más largo sin usar números todavía.
¿Cómo introduzco la cinta métrica como herramienta convencional al final?
Algunas notas para enseñar esta unidad
Atención a estas ideas erróneas
Para medir, no importa si dejo huecos entre un pie y otro.
Los niños suelen dejar espacios al medir con pasos. Mediante la práctica guiada y la comparación de resultados, ven que para que la medida sea correcta, las unidades deben ir pegadas una tras otra, algo que se aprende mejor mediante el modelado entre iguales.
Un objeto cambia de tamaño si lo mido con algo diferente.
Pueden creer que la mesa 'crece' si el número de palmos es mayor. Es fundamental discutir que el objeto es el mismo y lo que cambia es nuestra 'regla', sentando las bases para entender más tarde las unidades convencionales como el centímetro.
Metodologías usadas en este resumen
Contar y representar
La criatura cuenta hasta veinte en contextos reales y representa cantidades con dedos, palitos, dibujos, descubriendo que un mismo número se escribe de muchos modos.
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Geometría en mi mundo
La criatura busca círculos, cuadrados, triángulos y rectángulos en el aula, en el patio, en su casa, y construye con ellos en el rincón de las construcciones.
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