España · Competencias Clave LOMLOE
Infantil 4 años Comunicación y Representación de la Realidad.
Para niñas y niños de 4 a 5 años, esta área de la LOMLOE amplía la lengua oral con vocabulario y estructuras más ricas, sostiene un primer acercamiento al lenguaje escrito (reconocer letras, leer pictogramas, escribir el nombre con apoyo) y abre la expresión plástica, musical, corporal y dramática a proyectos pequeños con propósito. La criatura ya cuenta historias propias, conoce algunas letras, dibuja con intención, canta con el grupo y empieza a representar escenas inventadas.
01Conversamos con vocabulario rico
Ampliación de la lengua oral con vocabulario nuevo, estructuras más complejas, conversación de aula sostenida sobre temas reales.
En la asamblea de los lunes, cada criatura cuenta brevemente qué hizo el fin de semana, ensayando narrar en pasado y conectar acontecimientos.
Cada semana, el grupo aprende una palabra nueva, rica y poco habitual (asombroso, vibrante, gigantesco), la usa en frases, la dibuja, la juega.
En el aula con criaturas de distintas lenguas familiares, se acoge la diversidad: aprender a saludar en varias lenguas, contar canciones de cada cultura.
02Las primeras letras
Reconocimiento de letras como signos con sonido propio, primeras letras conocidas (la del nombre), pictogramas y carteles con sentido.
La criatura reconoce la letra inicial de su nombre, la busca en libros, en carteles, en la calle, y descubre que esa letra también es de otras compañeras.
El aula se llena de carteles con la palabra y el dibujo (este es el rincón del agua, aquí va el material de música), y la criatura los lee a su modo.
Cada criatura elige un cuento favorito, lo pide repetidas veces, lo memoriza por imágenes, y lo recita con sus palabras a las compañeras.
03Crear con materiales
Expresión plástica con propósito y técnicas más variadas: pintura con pincel, collage, escultura con material reciclado, primer dibujo de figuras reconocibles.
En el caballete o la mesa, la criatura usa pincel, paleta y agua, descubriendo la diferencia entre pincel grueso y fino, y mezclando colores con cuidado.
Con cajas de cartón, rollos, tapas, cuerdas, la criatura construye coches, casas, robots, dándoles un nombre y contando lo que hace cada parte.
Con cera y rotulador, la criatura dibuja a las personas de su familia, eligiendo a quién pone, en qué orden, de qué tamaño, sin modelo único.
04Jugar a representar
Juego dramático con disfraces y rincones de juego simbólico (la cocinita, la consulta, la tienda). La criatura representa la vida adulta para entenderla.
Un rincón con cocinita, platos, alimentos de juguete, delantales, donde la criatura juega a cocinar y servir, sin sesgo de género.
En un baúl de telas, sombreros, capas y cintas, la criatura se transforma en lo que quiera ser: princesa, dragón, médica, monstruo, y juega con otras.
El grupo se inventa un cuento entre todas: una empieza, otra continúa, otra cierra, con la maestra que sostiene la trama y devuelve los giros.