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Ciencias Generales · 1° Bachillerato

Ideas de aprendizaje activo

Ciencia, tecnología y sociedad

La interrelación entre Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente (CTSA) es un pilar central de las Ciencias Generales en Bachillerato. Este tema invita al alumnado a reflexionar sobre cómo los descubrimientos científicos no ocurren en el vacío, sino que están condicionados por contextos económicos, políticos y éticos. Analizamos cómo la tecnología transforma nuestra vida cotidiana, pero también los retos que plantea, desde la brecha digital hasta el impacto ambiental de la obsolescencia programada.

Competencias Clave LOMLOECE.CG.2. Valorar la contribución de la ciencia a la sociedad y sus implicaciones éticas.SB.CG.1.A.2. Relaciones CTSA (Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente).
45–60 minParejas → Toda la clase3 actividades

Actividad 01

Cuatro esquinas60 min · Toda la clase

Debate Estructurado: El Dilema de la Innovación

Se asignan roles (científicos, políticos, ecologistas, empresarios) para discutir un tema actual, como la implantación de la IA en la sanidad o el despliegue de redes 5G. Cada grupo debe defender su postura basándose en evidencias y considerar el bien común.

¿Cómo influye la ciencia en nuestra calidad de vida?
ComprenderAnalizarEvaluarAutoconcienciaConciencia Social
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Actividad 02

Paseo por la galería50 min · Grupos pequeños

Paseo por la galería: Hitos que Cambiaron el Mundo

Los alumnos crean pósteres sobre un avance tecnológico (ej. el motor de combustión o los antibióticos) analizando su impacto social y ambiental. La clase recorre la exposición evaluando los efectos positivos y negativos de cada hito.

¿Qué dilemas éticos plantean los nuevos descubrimientos?
ComprenderAplicarAnalizarCrearHabilidades RelacionalesConciencia Social
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Actividad 03

Role-play45 min · Grupos pequeños

Role-play: El Comité de Ética

Los estudiantes simulan ser un comité que debe decidir si financia un proyecto científico controvertido. Deben analizar el impacto social, el coste económico y los posibles riesgos ambientales antes de emitir un veredicto justificado.

¿Es la tecnología siempre beneficiosa?
AplicarAnalizarEvaluarConciencia SocialAutoconciencia
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Algunas notas para enseñar esta unidad


Atención a estas ideas erróneas

  • La ciencia y la tecnología son neutrales y no dependen de la política o la economía.

    La investigación suele estar financiada por intereses específicos que marcan las prioridades. Los debates en clase ayudan a los alumnos a identificar cómo los valores sociales dirigen el desarrollo tecnológico.

  • Todo avance tecnológico es intrínsecamente bueno para la humanidad.

    Muchos avances tienen efectos secundarios imprevistos. El análisis de casos históricos mediante aprendizaje basado en problemas permite ver la complejidad de las consecuencias a largo plazo.


Metodologías usadas en este resumen