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Biología · 2° Bachillerato

Ideas de aprendizaje activo

El núcleo y el ciclo celular

Este tema se centra en el centro de control de la célula: el núcleo. Analizamos su estructura durante la interfase, el papel del nucleolo y la organización de la cromatina. Además, estudiamos el ciclo celular como un proceso altamente regulado, comprendiendo las fases G1, S y G2, y la importancia de los puntos de control para evitar patologías como el cáncer.

Competencias Clave LOMLOESAB.BI.2.2.3. Descripción de la estructura del núcleo y sus variaciones durante el ciclo celular.SAB.BI.2.2.4. Comprensión de las fases del ciclo celular y sus mecanismos de regulación.
25–60 minParejas → Toda la clase3 actividades

Actividad 01

Círculo de investigación60 min · Grupos pequeños

Círculo de investigación: El fallo del ciclo celular

Los grupos investigan una proteína específica de control (como la p53). Deben explicar qué ocurre cuando muta y cómo esto conduce a la formación de un tumor, presentando sus hallazgos en un formato de póster científico.

¿Cuáles son los componentes del núcleo interfásico y qué función tienen?
AnalizarEvaluarCrearAutogestiónAutoconciencia
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Actividad 02

Piensa-pareja-comparte25 min · Parejas

Piensa-pareja-comparte: ¿Por qué envejecen las células?

Se introduce el concepto de los telómeros. Los alumnos reflexionan individualmente sobre el límite de divisiones de una célula, discuten en parejas las implicaciones del acortamiento telomérico y comparten su visión sobre la inmortalidad celular.

¿Qué eventos cruciales ocurren durante la fase S del ciclo celular?
ComprenderAplicarAnalizarAutoconcienciaHabilidades Relacionales
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Actividad 03

Juego de simulación35 min · Parejas

Juego de simulación: La fase S y la replicación

Utilizando piezas de construcción o modelos de papel, los alumnos deben replicar una cadena de ADN durante la fase S, asegurándose de que el resultado sean dos cromátidas hermanas idénticas unidas por un centrómero.

¿Cómo se regula el ciclo celular para evitar la proliferación descontrolada?
AplicarAnalizarEvaluarCrearConciencia SocialToma de Decisiones
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Plantillas

Plantillas que acompañan estas actividades de Biología

Úsalas, edítalas, imprímelas o compártelas.

Algunas notas para enseñar esta unidad


Atención a estas ideas erróneas

  • Confundir cromatina con cromosomas como si fueran estructuras diferentes.

    Es necesario explicar que son diferentes estados de condensación del mismo material genético. El uso de una analogía con un ovillo de lana (desenrollado en interfase para leerlo, enrollado en división para moverlo) suele ser muy efectivo.

  • Creer que la interfase es una fase de 'reposo' celular.

    Se debe aclarar que es el periodo de mayor actividad metabólica, donde la célula crece y duplica su ADN. Analizar el gasto energético de la fase S ayuda a corregir esta idea de inactividad.


Metodologías usadas en este resumen