História · 8º Ano

Ideias de aprendizagem ativa

O Avanço Liberal: Guarda Nacional e Ato Adicional

O tema exige que os alunos compreendam estruturas políticas complexas e suas motivações sociais, o que torna o aprendizado mais eficaz quando vivenciado. Atividades práticas ajudam a transformar conceitos abstratos, como descentralização e forças de ordem local, em experiências tangíveis e memoráveis para os estudantes.

• Habilidades BNCC
• EF08HI15

• 20–45 min
• Duplas → Turma toda
• 4 atividades

Atividade 01

• Jogo de Simulação
• 30 min · Duplas

Debate em Duplas: Exaltados vs. Moderados

Divida a turma em duplas, uma representando liberais exaltados e outra moderados. Cada dupla prepara argumentos com base em trechos do Ato Adicional e recebe 5 minutos para defender sua visão sobre descentralização. Registre pontos principais em cartaz coletivo.

Por que a Guarda Nacional foi criada pelo Padre Feijó e qual seu papel?

Dica de Facilitação

Durante a simulação da criação da Guarda Nacional, distribua papéis específicos para cada grupo, como proprietários rurais, comerciantes e funcionários públicos, para que percebam como as elites locais se articulavam na manutenção da ordem.

O que observar

Divida a turma em grupos. Cada grupo deve debater a seguinte questão: 'Se você fosse um político da época, defenderia a criação da Guarda Nacional e o Ato Adicional? Justifique sua resposta, considerando os benefícios e os riscos para a unidade do Império Brasileiro.'

• Aplicar
• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Consciência Social
• Tomada de Decisão

Atividade 02

• Jogo de Simulação
• 45 min · Pequenos grupos

Jogo de Simulação: Criação da Guarda Nacional

Em pequenos grupos, alunos criam cartazes explicando o papel da Guarda Nacional, usando imagens históricas. Apresentem para a turma, respondendo: 'Por que Feijó a criou?'. Vote na representação mais convincente.

Como o Ato Adicional de 1834 descentralizou o Império e quais foram suas consequências?

O que observar

Entregue a cada aluno um pequeno pedaço de papel. Peça para responderem: 1. Qual a principal função da Guarda Nacional criada por Feijó? 2. Cite uma mudança importante trazida pelo Ato Adicional de 1834 para as províncias.

• Aplicar
• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Consciência Social
• Tomada de Decisão

Atividade 03

• Jogo de Simulação
• 35 min · Turma toda

Linha do Tempo Colaborativa: Reformas de 1834

Turma inteira constrói linha do tempo no quadro, adicionando eventos do Ato Adicional e Guarda Nacional com post-its. Discuta consequências em roda.

Diferencie as ideias dos Liberais Exaltados e Moderados durante a Regência.

O que observar

Apresente aos alunos duas curtas citações históricas, uma representando a visão dos Liberais Exaltados e outra dos Liberais Moderados sobre a organização do poder. Peça para identificarem qual citação pertence a qual grupo e expliquem o porquê, com base nas características estudadas.

• Aplicar
• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Consciência Social
• Tomada de Decisão

Atividade 04

• Jogo de Simulação
• 20 min · Individual

Análise Individual: Documentos Primários

Forneça trechos do Ato Adicional. Alunos leem, destacam mudanças provinciais e escrevem parágrafo sobre impactos nas revoltas.

Por que a Guarda Nacional foi criada pelo Padre Feijó e qual seu papel?

O que observar

Divida a turma em grupos. Cada grupo deve debater a seguinte questão: 'Se você fosse um político da época, defenderia a criação da Guarda Nacional e o Ato Adicional? Justifique sua resposta, considerando os benefícios e os riscos para a unidade do Império Brasileiro.'

• Aplicar
• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Consciência Social
• Tomada de Decisão

Algumas notas sobre ensinar esta unidade

Professores experientes sabem que o tema é desafiador porque envolve conceitos de federalismo, centralização e disputas ideológicas do século XIX. Evite apresentar as reformas como soluções definitivas, pois o contexto regencial era marcado por instabilidades. Trabalhe com fontes primárias para mostrar que as reformas tinham objetivos políticos imediatos, não um projeto de longo prazo. Pesquisas indicam que a comparação entre grupos (exaltados vs. moderados) e a simulação de decisões locais ajudam a fixar as diferenças entre centralização e descentralização.

Ao final das atividades, espera-se que os alunos consigam explicar claramente a diferença entre as propostas dos exaltados e moderados, descrever a função da Guarda Nacional e analisar criticamente o impacto do Ato Adicional na unidade do Império. A participação ativa em debates e simulações indicará a construção de pensamento histórico mais aprofundado.

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Cuidado com estes equívocos

• Durante a Simulação: Criação da Guarda Nacional, alguns alunos podem acreditar que a Guarda Nacional era um exército profissional centralizado.

  Durante a Simulação: Criação da Guarda Nacional, observe se os grupos estão atribuindo funções centralizadas ao grupo. Interrompa a atividade e peça que releiam a descrição da Guarda Nacional, destacando que ela era formada por cidadãos locais das elites e não dependia do governo central.

• Durante o Debate em Duplas: Exaltados vs. Moderados, alunos podem pensar que o Ato Adicional criou um federalismo permanente no Império.

  Durante o Debate em Duplas: Exaltados vs. Moderados, incentive os pares a discutirem as consequências do Ato Adicional, especialmente sua revogação em 1840, para que percebam que a descentralização foi temporária.

• Durante a Análise Individual: Documentos Primários, alguns alunos podem acreditar que liberais exaltados e moderados tinham ideias idênticas.

  Durante a Análise Individual: Documentos Primários, peça aos alunos que comparem trechos de discursos ou artigos dos dois grupos, destacando expressões como 'soberania popular' (exaltados) e 'ordem e progresso' (moderados) para evidenciar as diferenças.

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Metodologias usadas neste resumo

• Jogo de Simulação