Dar uno, recibir uno
Intercambio de ideas por parejas para completar una lista propia
De un vistazo
Duración
10–20 min
Tamaño del grupo
12–40 alumnos
Configuración del espacio
Espacio diáfano que permita el movimiento de los alumnos
Materiales
- Hoja de registro con espacios numerados
- Lápices o bolígrafos
- Cronómetro
Taxonomía de Bloom
Competencias de Aprendizaje social y emocional
¿Qué es Dar uno, recibir uno?
«Dame una, toma una» (Give One, Get One) es una estrategia de lluvia de ideas colaborativa que maximiza el movimiento del alumnado y el intercambio de conocimientos entre iguales para profundizar en la comprensión conceptual. Al exigir que los estudiantes intercambien ideas únicas con múltiples compañeros, el método rompe los compartimentos estancos de información y asegura que cada alumno finalice la actividad con una lista completa de perspectivas. Funciona porque aprovecha el «efecto protegido», según el cual los alumnos codifican mejor la información cuando deben explicarla a otros, reduciendo simultáneamente la carga cognitiva del recuerdo independiente. La interacción social estructurada fomenta un entorno de bajo riesgo para la asunción de retos académicos, siendo especialmente eficaz para activar conocimientos previos o repasar unidades complejas. Más allá de la adquisición de contenidos, esta metodología desarrolla habilidades socioemocionales esenciales como la escucha activa y la comunicación concisa, transformando la toma de apuntes pasiva en una experiencia cinestésica activa que pone en valor la voz del alumno y promueve una cultura democrática en el centro.
Ideal para
Cuándo utilizarlo
Niveles educativos
Adecuación por asignatura
Cómo llevar a cabo un Dar uno, recibir uno
Preparar la hoja de registro
Reparta una ficha con una cuadrícula de 3x3 o 4x4, dejando espacio para que los alumnos escriban sus propias ideas y las que recojan de los demás.
Establecer el tema
Plantee una pregunta o tema abierto y claro, y conceda a los alumnos 2 o 3 minutos de silencio para pensar y escribir tres ideas originales.
Establecer las reglas de movimiento
Indique a los alumnos que se levanten y busquen pareja utilizando una señal visual para asegurar que todos encuentren un compañero rápidamente.
Ejecutar el intercambio
El alumno A comparte una idea («Dame una») mientras el alumno B escucha y la anota («Toma una»); luego intercambian roles para que ambos obtengan una nueva perspectiva.
Rotar de pareja
Dé la señal para buscar una nueva pareja tras cada intercambio, insistiendo en que deben recopilar ideas únicas de diferentes personas.
Facilitar la puesta en común con toda la clase
Reúna de nuevo a la clase para compartir las ideas más comunes o sorprendentes, asegurándose de aclarar todos los conceptos clave de la asignatura.
Evidencia científica
Topping, K. J.
2005 · Educational Psychology, 25(6), 631-645
Las actividades de aprendizaje entre iguales como «Dame una, toma una» mejoran el rendimiento académico y los resultados socioemocionales al obligar a los alumnos a organizar sus pensamientos para comunicarlos a los demás.
Roseth, C. J., Johnson, D. W., & Johnson, R. T.
2008 · Psychological Bulletin, 134(2), 223-246
El estudio demuestra que las estructuras de aprendizaje cooperativo superan significativamente a los modelos competitivos o individualistas en la promoción de un mayor rendimiento y relaciones positivas entre compañeros.
Temas que funcionan bien con Dar uno, recibir uno
Explorad los temas del currículo donde Dar uno, recibir uno se sugiere como estrategia de aprendizaje activo.
Deportes alternativos al aire libre
3° ESO · Cuerpo, Salud y Movimiento Consciente
Ocio Activo y Sedentarismo Tecnológico
4° ESO · Cuerpo, Salud y Autonomía: Hacia una Vida Activa
Lanzamientos y recepciones
3° Primaria · Cuerpo, Movimiento y Salud: Exploradores del Bienestar
La Importancia del Calentamiento
4° Primaria · Cuerpo, Movimiento y Salud en Acción
Objetos cotidianos y pertenencias
1° ESO · Exploradores del Mundo Anglófono: Comunicación y Cultura
Acciones por el Clima
2° ESO · Exploradores del Mundo: Comunicación y Cultura en Inglés
El Séptimo Arte
3° ESO · Conectando Mundos: Comunicación Global y Ciudadanía
School Supplies
1° Primaria · First Steps: Descubriendo el Inglés en Primaria
Mi mochila y mi clase
2° Primaria · Exploradores del Inglés: Comunicación y Cultura
Preguntas frecuentes
¿Qué es la estrategia «Dame una, toma una»?
¿Cómo la aplico en mi programación didáctica?
¿Cuáles son los beneficios de esta estrategia?
¿Cómo adaptar esta técnica para alumnos con dificultades de aprendizaje?
Generar una Misión con Dar uno, recibir uno
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