Curriculum-Map für das Fach Deutsch

Organisieren Sie das Deutschcurriculum für das Jahr: verteilen Sie Lektüreeinheiten, Textsorten und Sprechanlässe über das Schuljahr mit ausgewogener Aufmerksamkeit auf alle vier Kompetenzbereiche.

DeutschGrundschule (Kl. 1-4)Sekundarstufe I (Kl. 5-10)Sekundarstufe II (Oberstufe)

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Wann diese Vorlage einsetzen

  • Jährliche Stoffverteilungsplanung für das Fach Deutsch
  • Sicherstellung der Abdeckung aller Kompetenzbereiche gemäß Bildungsplan
  • Fachschaftsinterne Abstimmung für parallele Klassenstufen
  • Integration von Leseförderung und Schreibwerkstätten in den Regelunterricht
  • Revision des Curriculums am Ende des Schuljahres zur Optimierung

Abschnitte der Vorlage

Definieren Sie den Kursrahmen, den Bezug zum Bildungsplan und die übergeordneten Jahresziele.

Kursname und Klassenstufe:

Relevanter Bildungsplan/Kernlehrplan:

Jahresziele (Lesen, Schreiben, Sprechen, Sprache):

Zentrale Lektüren (Ganzschriften, Sachtexte, Medien):

Schwerpunkte der Schreibformen:

Planen Sie die Abfolge der Unterrichtsvorhaben und die Verknüpfung von Literatur und Sachtexten.

Einheit 1 (Wochen, Leitfrage, Kerntexte, primäre Schreibform):

Einheit 2:

...

Verhältnis von fiktionalen zu nicht-fiktionalen Texten:

Verteilung der Aufsatzformen (Erzählen, Berichten, Argumentieren):

Strukturieren Sie die Lektürephasen: Klassenlektüren, Kleingruppenarbeit und individuelle Lesezeiten.

Zentrale Ganzschriften pro Einheit:

Ergänzende Texte und differenzierte Lektüre:

Zeitkontingent für freies Lesen (wöchentlich):

Steigerung des Textanspruchs:

Medienintegration (Film, Hörspiel, digitale Medien):

Legen Sie fest, wann welche Textsorten in welcher Tiefe unterrichtet werden.

Argumentierendes Schreiben (Einheit, Dauer, Klassenarbeit):

Informierendes/Erklärendes Schreiben:

Erzählendes/Kreatives Schreiben:

Kleinere Schreibaufgaben (prozessbegleitend):

Überarbeitungs- und Feedbackphasen:

Ordnen Sie die Standards für Sprechen, Zuhören und Sprachgebrauch zu.

Standards Sprechen und Zuhören (z.B. Debatte, Referat):

Standards Sprachgebrauch (Grammatik, Stilistik):

Rechtschreibstrategien:

Kompetenzbereiche mit besonderem Förderbedarf:

Planen Sie die Verteilung der Klassenarbeiten und sonstigen Leistungsnachweise.

Schriftliche Leistungsnachweise (Termine und Formate):

Mündliche Noten (Präsentationen, Diskussionsbeiträge):

Diagnoseverfahren (z.B. Leseverständnistests):

Alternative Formate (Portfolio, Lesetagebuch):

Kumulative Bewertung:

Flips Perspektive

Deutsch-Curricula funktionieren am besten, wenn sie die Verbindung zwischen Lesen, Schreiben und Diskutieren aufzeigen, statt Kompetenzen isoliert abzuarbeiten. Diese Map hilft Ihnen, ein Schuljahr zu gestalten, in dem literarische Analyse, argumentatives Schreiben und akademische Gesprächskultur eine ausgewogene und nachhaltige Aufmerksamkeit erhalten.

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Für Deutsch

Im Sprachunterricht hilft Deutsch Jahresplan, analytisches Lesen und Schreiben mit klar definierten Denkphasen zu strukturieren.

Über das Deutsch Jahresplan-Rahmenwerk

Die Erstellung eines Stoffverteilungsplans für das Fach Deutsch ist komplex, da der Kompetenzerwerb nicht linear verläuft wie in der Mathematik. Lesen, Schreiben, Sprechen und Zuhören entwickeln sich simultan und verstärken sich gegenseitig durch die Auseinandersetzung mit Texten und Ideen.

Die Kompetenzbereiche: Das Deutschcurriculum muss vier Bereiche abdecken: Sprechen und Zuhören, Schreiben (Erzählen, Informieren, Argumentieren), Lesen (Umgang mit Texten und Medien) sowie Sprachgebrauch und Sprachreflexion. Eine Curriculum-Map zeigt, wie diese Bereiche über das Jahr verknüpft werden.

Progression der Textkomplexität: Eine der wichtigsten Entscheidungen ist die Auswahl der Ganzschriften und Sachtexte. Der Plan sollte aufzeigen, wie der Anspruch der Texte im Jahresverlauf steigt und wie das Verhältnis zwischen literarischen Texten und pragmatischen Texten den Bildungsstandards entspricht.

Rotation der Textsorten: Schüler benötigen Zeit, um verschiedene Schreibformen zu meistern. Die Map verdeutlicht, wann argumentierende, informierende oder erzählende Texte im Fokus stehen, um sicherzustellen, dass jede Textsorte substanzielle Lernzeit erhält.

Freies Lesen und Leseförderung: Ein effektiver Jahresplan integriert feste Zeiten für die individuelle Lektüre neben den gemeinsamen Klassenlektüren. Dies ist keine Zusatzaufgabe, sondern die wichtigste Praxis für das Lesewachstum.

Wortschatz und Grammatik: Sprachreflexion gelingt am besten im Kontext und nicht durch isolierte Arbeitsblätter. Die Map zeigt, wie Grammatik und Rechtschreibung in die Lektüre- und Schreibphasen integriert werden.

Jahresübersicht

Visualisieren Sie das gesamte Schuljahr: Ordnen Sie Unterrichtseinheiten, Kompetenzen und wichtige Leistungsnachweise so, dass Sie das Jahr auf einen Blick erfassen und Lücken vor Schuljahresbeginn erkennen.

Umfang und Sequenz

Dokumentieren Sie Umfang und Reihenfolge Ihres Lehrplans: was Sie unterrichten und in welcher Abfolge. Gewährleistet eine kohärente vertikale Anschlussfähigkeit und einheitliche Abdeckung über Klassen und Jahrgänge hinweg.

Deutscheinheit

Entwickeln Sie eine Deutscheinheit, die Lesen, Schreiben, Sprechen und Sprachreflexion rund um Ankertexte und eine Leitfrage integriert, die der gesamten Lernsequenz Kohärenz und Bedeutung verleiht.

Thematische Einheit

Organisieren Sie mehrere Unterrichtswochen rund um ein zentrales Thema oder eine Leitfrage, die Texte, Fächer und reale Situationen verbindet. Lernende bauen dauerhaftes Verstehen auf, wenn sie dieselben Ideen in verschiedenen Kontexten begegnen.

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Häufig gestellte Fragen

In der Sekundarstufe I sollte das Verhältnis etwa ausgewogen sein. Nutzen Sie Sachtexte oft als Kontextmaterial für literarische Einheiten. So bereiten Sie die Schüler auf die Oberstufe vor, in der die Analyse pragmatischer Texte ein hohes Gewicht hat.
Studien zeigen, dass 15 bis 20 Minuten regelmäßiges Lesen pro Unterrichtstag signifikante Fortschritte bringen. Planen Sie dies fest ein, zum Beispiel als Lesezeit zu Beginn jeder Deutschstunde, damit es nicht zugunsten anderer Themen gestrichen wird.
Es ist besser, sie in Schreibprojekte einzubetten. Wenn Schüler eine Reportage schreiben, ist der ideale Zeitpunkt für das Tempus-Training. Isolierte Grammatikstunden ohne Anwendungsbezug zeigen oft wenig Transfer in die eigene Schreibpraxis.
Integrieren Sie Diskussionsformate wie das Fishbowl-Gespräch oder strukturierte Debatten fest in die Lektüreeinheiten. Wenn diese Formate in der Map als fester Bestandteil der Einheit stehen, werden sie als zentrale Lernform wahrgenommen.
Nutzen Sie ein rollierendes System. Planen Sie Themenfelder, die auf unterschiedlichen Niveaus bearbeitet werden können. Die Map hilft dabei, sicherzustellen, dass über zwei Jahre hinweg alle geforderten Textsorten und Kompetenzen abgedeckt werden.
Deutsch bietet ideale Chancen für aktives Lernen: Literaturkreise, Schreibkonferenzen und szenisches Spiel sind von Natur aus schülerzentriert. Ihre Map zeigt, wo diese Methoden die Einheiten verankern. Nutzen Sie Flip, um aus dem Jahresplan konkrete, effektive Unterrichtsstunden für Diskussionen und Workshops zu generieren.
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