Tekniken i Samhället · Vårtermin

Tekniska system och deras funktioner

Eleverna analyserar komplexa tekniska system i sin närmiljö (t.ex. smarta hem, transportsystem) och diskuterar deras uppbyggnad och funktion.

Om detta ämne

Design och produktutveckling handlar om att gå från problem till lösning. I årskurs 1 får eleverna prova på teknikens arbetssätt genom att identifiera behov i sin närhet och skissa på lösningar. Enligt Lgr22 ska eleverna arbeta med teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, förslag till lösningar och dokumentation.

Detta ämne uppmuntrar till kreativitet och empati. Vem bygger vi för? Vad behöver den personen? Genom att rita skisser och bygga enkla modeller i material som papp och lera lär sig eleverna att kommunicera sina idéer. Det är en process där det är tillåtet att ändra sig och förbättra sin design längs vägen. Studentcentrerat lärande är kärnan här, då eleverna själva äger sina projekt och lösningar.

Idéer för aktivt lärande

Utforskande cirkel: Problem-detektiverna

Eleverna går på en 'problem-promenad' i skolan eller på skolgården. De letar efter saker som är svåra att använda eller som kunde fungera bättre, och fotograferar eller ritar av dem.

⏱ 30 min·Smågrupper

Generera uppdrag

Simuleringsövning: Design-studion

Eleverna får i uppdrag att designa en 'hjälp-robot' för någon specifik, t.ex. en gammal person eller en hund. De ritar en skiss och förklarar för en kompis vilka knappar och funktioner roboten har.

⏱ 40 min·Individuellt

Generera uppdrag

Gallergång: Framtidens uppfinningar

Eleverna ställer ut sina skisser eller modeller på bänkarna. Alla får gå runt och sätta 'stjärnor' (post-its) på smarta detaljer de ser hos sina klasskamrater och ställa frågor om hur de tänkt.

⏱ 20 min·Hela klassen

Generera uppdrag

Se upp för dessa missuppfattningar

Vanlig missuppfattning

Att den första idén man får alltid är den bästa.

Vad man ska lära ut istället

Vi uppmuntrar eleverna att göra 'prototyper' och visa att även proffs ändrar sina ritningar många gånger. Genom att ge och få feedback lär de sig att förbättring är en naturlig del av design.

Vanlig missuppfattning

Att man måste vara jättebra på att rita för att vara en bra designer.

Vad man ska lära ut istället

Förklara att en teknisk skiss handlar om att förklara en idé, inte att göra en vacker tavla. Pilar och små förklarande ord är viktigare än snygga färger.

Vanliga frågor

Vad är en prototyp?

En prototyp är en första test-modell av en uppfinning. Den behöver inte fungera på riktigt, men den hjälper oss att visa andra hur vi har tänkt och att se om idén verkar bra innan vi bygger den på riktigt.

Vilka hands-on strategier fungerar bäst för designprocessen?

Att använda 'skräpmaterial' som mjölkkartonger, sugrör och tejp för att bygga snabba modeller är mycket effektivt. Det sänker tröskeln för att våga prova och göra om. Att kombinera detta med korta presentationer där eleverna får förklara sin lösning för en 'användare' (en annan elev) gör processen meningsfull.

Hur lär man barn att ge bra feedback på varandras idéer?

Använd enkla modeller som 'Two stars and a wish' (två saker som är bra, en sak man undrar över eller vill förbättra). Det håller diskussionen positiv och konstruktiv.

Varför är dokumentation viktig i teknik?

Enligt kursplanen ska eleverna kunna dokumentera sina lösningar. Det handlar om att kunna spara sin idé så att man kommer ihåg den, och att kunna visa den för andra så att de kan hjälpa till att bygga den.

Bläddra i kursplaner per land

• Amerika
• US
• CA
• MX
• CL
• CO
• BR

• Europa
• UK
• IE
• FR
• DE
• ES
• IT
• NL
• PT
• SE

• Asien & Stilla havet
• IN
• SG
• AU