Idéer för aktivt lärande
I en digital värld är informationssökning och källkritik livsviktiga färdigheter. För elever i årskurs 5 handlar det om att förstå att inte allt på internet är sant och att lära sig hur man hittar pålitliga källor. Inom SVA-undervisningen ger detta också en möjlighet att diskutera språkbruk och hur ordval kan påverka ett budskap.
Aktivitet 01
Eleverna får en webbsida med tveksamt innehåll. En grupp agerar 'försvarare' och en 'åklagare' som argumenterar för eller emot sidans trovärdighet inför en jury av klasskamrater.
Var kan du hitta pålitlig information?
Aktivitet 02
Eleverna får specifika frågor och ska tävla om att hitta svaren i både böcker och på nätet. De måste ange vilken källa de använde och förklara varför de valde just den.
Hur vet du om en text på internet är sann?
Aktivitet 03
Läraren visar tre påståenden, varav ett är en 'fake news'. Eleverna diskuterar i par hur de kan kontrollera fakta och vilka sökord de skulle använda för att verifiera informationen.
Varför är det viktigt att jämföra olika källor?
Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Se upp för dessa missuppfattningar
Att det som kommer högst upp i sökresultatet på Google alltid är bäst.
Förklara hur algoritmer och annonser fungerar. Visa eleverna hur de kan titta på URL-adresser (t.ex. .se, .gov, .org) för att få ledtrådar om källans ursprung.
Att Wikipedia inte går att lita på alls.
Diskutera hur Wikipedia fungerar med källhänvisningar. Lär eleverna att använda Wikipedia som en startpunkt för att hitta andra, mer primära källor längst ner på sidan.
Metoder som används i denna översikt
Att läsa och förstå faktatexter
Vi arbetar med att läsa beskrivande och förklarande texter inom olika ämnen. Eleverna tränar på att hitta nyckelord och förstå ämnesspecifika begrepp.
8 methodologies
Skriva egna faktatexter
Med hjälp av samlad information skriver eleverna egna faktatexter med tydlig struktur. Vi fokuserar på rubriker, underrubriker och styckeindelning.
8 methodologies