Idéer för aktivt lärande
Faktatexter är dörröppnare till kunskap i alla skolans ämnen. I årskurs 5 lär vi oss att skilja på fakta och åsikter samt hur man navigerar i texter med rubriker, bilder och faktarutor. För SVA-elever är utmaningen ofta de ämnesspecifika orden, vilket kräver att vi arbetar systematiskt med begreppsförståelse och lässtrategier.
Aktivitet 01
Sätt upp olika typer av texter (recept, nyhetsartikel, instruktion, faktatext om djur). Eleverna går runt och identifierar typiska drag, som rubriker eller punktlistor, på ett gemensamt protokoll.
Vad är skillnaden mellan en saga och en faktatext?
Aktivitet 02
Eleverna läser ett stycke faktatext individuellt och stryker under de tre viktigaste orden. De jämför sedan med en kompis och motiverar sina val innan de skapar en gemensam sammanfattning.
Hur hittar du den viktigaste informationen i en text?
Aktivitet 03
Varje grupp får ett antal svåra ämnesord från en text. De ska använda ordböcker och sammanhanget i texten för att förklara orden med egna ord och rita en bild till varje begrepp.
Vad betyder de svåra ämnesorden?
Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Se upp för dessa missuppfattningar
Att man måste läsa varje ord i en faktatext från början till slut på en gång.
Lär eleverna att använda 'skumläsning' och 'sökläsning'. Visa hur man först tittar på rubriker och bilder för att få en överblick innan man går in på detaljer.
Att allt som står i en faktabok är sanningar som aldrig ändras.
Diskutera hur ny kunskap kan förändra fakta, till exempel inom rymdforskning. Detta förbereder dem för ett källkritiskt förhållningssätt.
Metoder som används i denna översikt
Informationssökning och källkritik
Eleverna övar på att söka information i böcker och på internet. Vi diskuterar hur man avgör om en källa är trovärdig eller inte.
8 methodologies
Skriva egna faktatexter
Med hjälp av samlad information skriver eleverna egna faktatexter med tydlig struktur. Vi fokuserar på rubriker, underrubriker och styckeindelning.
8 methodologies