Berättande texter
Att skriva en enkel berättelse med början, mitten och slut. Vi använder fantasi och egna erfarenheter.
Kort sammanfattning:Att skriva berättelser är att ge form åt sin fantasi. I årskurs 2 introducerar vi den klassiska berättarstrukturen med en tydlig början, en händelserik mitt och ett avslutande slut. Vi arbetar med att skapa karaktärer och miljöer som engagerar läsaren. För andraspråkselever är detta ett utmärkt tillfälle att använda sitt rika inre liv och sina erfarenheter, även om det svenska språket fortfarande är under utveckling.
Om detta ämne
Att skriva berättelser är att ge form åt sin fantasi. I årskurs 2 introducerar vi den klassiska berättarstrukturen med en tydlig början, en händelserik mitt och ett avslutande slut. Vi arbetar med att skapa karaktärer och miljöer som engagerar läsaren. För andraspråkselever är detta ett utmärkt tillfälle att använda sitt rika inre liv och sina erfarenheter, även om det svenska språket fortfarande är under utveckling.
Vi använder ofta bilder som inspiration för att sänka tröskeln till skrivandet. Genom att planera berättelsen tillsammans och använda mallar får eleverna det stöd de behöver för att hålla den röda tråden. Berättande texter i årskurs 2 handlar om att våga berätta och att förstå att det man skriver har en mottagare. Aktivt lärande i form av dramatisering och gemensamt skapande gör skrivprocessen levande och rolig.
Nyckelfrågor
- Hur börjar en bra saga?
- Vad händer i mitten av berättelsen?
- Hur kan vi avsluta vår text?
Se upp för dessa missuppfattningar
Vanlig missuppfattningAtt en berättelse måste vara sann.
Vad man ska lära ut istället
Många elever begränsar sig till det de faktiskt gjort. Vi uppmuntrar fantasi genom att ge dem 'magiska' startmeningar som bryter vardagens ramar.
Vanlig missuppfattningAtt man skriver berättelsen från början till slut utan paus.
Vad man ska lära ut istället
Vi lär ut att författare planerar sina texter. Genom att rita eller prata om handlingen först blir själva skrivandet lättare.
Idéer för aktivt lärande
Se alla aktiviteter→Utforskande cirkel
Berättartärningen
Eleverna slår tärningar med bilder på personer, platser och problem. I smågrupper ska de sedan gemensamt hitta på en muntlig berättelse som binder ihop bilderna innan de börjar skriva.
Simuleringsövning
Författarstolen
En elev sitter i 'författarstolen' och läser upp sin början på en berättelse. Klassen får sedan ge förslag på vad som skulle kunna hända i mitten (problemet) och hur det skulle kunna lösas.
Gallergång
Storyboard
Eleverna ritar sin berättelse i tre rutor (början, mitten, slut) och skriver en kort mening till varje. De sätter upp sina storyboards och går runt och tittar på varandras idéer för inspiration.