Idéer för aktivt lärande
Att skriva berättelser är att ge form åt sin fantasi. I årskurs 2 introducerar vi den klassiska berättarstrukturen med en tydlig början, en händelserik mitt och ett avslutande slut. Vi arbetar med att skapa karaktärer och miljöer som engagerar läsaren. För andraspråkselever är detta ett utmärkt tillfälle att använda sitt rika inre liv och sina erfarenheter, även om det svenska språket fortfarande är under utveckling.
Aktivitet 01
Eleverna slår tärningar med bilder på personer, platser och problem. I smågrupper ska de sedan gemensamt hitta på en muntlig berättelse som binder ihop bilderna innan de börjar skriva.
Hur börjar en bra saga?
Aktivitet 02
En elev sitter i 'författarstolen' och läser upp sin början på en berättelse. Klassen får sedan ge förslag på vad som skulle kunna hända i mitten (problemet) och hur det skulle kunna lösas.
Vad händer i mitten av berättelsen?
Aktivitet 03
Eleverna ritar sin berättelse i tre rutor (början, mitten, slut) och skriver en kort mening till varje. De sätter upp sina storyboards och går runt och tittar på varandras idéer för inspiration.
Hur kan vi avsluta vår text?
Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Se upp för dessa missuppfattningar
Att en berättelse måste vara sann.
Många elever begränsar sig till det de faktiskt gjort. Vi uppmuntrar fantasi genom att ge dem 'magiska' startmeningar som bryter vardagens ramar.
Att man skriver berättelsen från början till slut utan paus.
Vi lär ut att författare planerar sina texter. Genom att rita eller prata om handlingen först blir själva skrivandet lättare.
Metoder som används i denna översikt