Berätta om vardagen
Eleverna övar på att berätta om sina upplevelser och vardagliga händelser. De tränar på att lyssna aktivt när andra pratar.
Kort sammanfattning:Att kunna berätta om sin vardag är en grundpelare i svenskämnet och en förutsättning för social inkludering. I årskurs 2 fokuserar vi på att eleverna ska våga ta plats i samtalet och använda ett språk som räcker till för att beskriva händelser i kronologisk ordning. Det handlar inte bara om att prata, utan lika mycket om att utveckla strategier för att lyssna aktivt och visa intresse för andras upplevelser, vilket skapar en trygg klassrumskultur.
Om detta ämne
Att kunna berätta om sin vardag är en grundpelare i svenskämnet och en förutsättning för social inkludering. I årskurs 2 fokuserar vi på att eleverna ska våga ta plats i samtalet och använda ett språk som räcker till för att beskriva händelser i kronologisk ordning. Det handlar inte bara om att prata, utan lika mycket om att utveckla strategier för att lyssna aktivt och visa intresse för andras upplevelser, vilket skapar en trygg klassrumskultur.
Genom att koppla undervisningen till elevernas egna erfarenheter bygger vi broar mellan hemmet och skolan. Enligt Lgr22 ska eleverna få möjlighet att utveckla sitt tal- och skriftspråk för att kunna kommunicera i olika sammanhang. Detta ämne vinner mycket på att eleverna får interagera med varandra i strukturerade former där de får omedelbar respons från sina kamrater.
Nyckelfrågor
- Vad gjorde du i helgen?
- Hur kan vi visa att vi lyssnar?
- Vilka ord använder vi för att beskriva vår dag?
Se upp för dessa missuppfattningar
Vanlig missuppfattningAtt lyssna är en passiv aktivitet där man bara är tyst.
Vad man ska lära ut istället
Vi behöver lära eleverna att lyssnande kräver kroppsspråk och små bekräftande ord. Genom rollspel ser eleverna tydligt hur deras reaktioner påverkar den som pratar.
Vanlig missuppfattningMan måste berätta om något märkvärdigt för att det ska räknas.
Vad man ska lära ut istället
Många elever tror att vardagen är tråkig. Genom att modellera berättelser om små saker, som att se en fin sten, hjälper vi dem att hitta stoff i det lilla.
Idéer för aktivt lärande
Se alla aktiviteter→EPA (Enskilt-Par-Alla)
Helgens höjdpunkt
Eleverna tänker först tyst på en sak de gjort under helgen. De berättar sedan för en bänkkompis som har i uppgift att ställa en följdfråga. Avslutningsvis lyfts några exempel i helklass där kompisen får berätta vad den andre sa.
Rollspel
Den aktiva lyssnaren
Två elever visar upp ett scenario där den ena berättar något och den andra antingen ignorerar eller lyssnar jättebra. Klassen diskuterar sedan vad som hände med berättarglädjen i de olika fallen och skapar en checklista för bra lyssnande.
Utforskande cirkel
Tidslinjen
I smågrupper får eleverna bilder på vardagliga händelser som att vakna, äta frukost och gå till skolan. De ska lägga bilderna i ordning och gemensamt öva på att använda sambandsord som 'först', 'sedan' och 'efter det'.