Idéer för aktivt lärande
I den tidiga läsutvecklingen är samspelet mellan bild och text avgörande. Bilder fungerar inte bara som dekoration utan som en viktig källa till information och förståelse. För SVA-elever är bilderna en nödvändig ställning som hjälper dem att avkoda textens sammanhang och förutse handlingen.
Aktivitet 01
Visa en bild ur en bok utan text. Eleverna får i smågrupper lista allt de kan se och vad de tror händer. Sedan läser läraren texten och gruppen ser om deras gissningar stämde.
Vad berättar bilden som texten inte säger?
Aktivitet 02
Titta på en illustration av en karaktär. Eleverna tänker först själva på hur karaktären mår, pratar med grannen om varför de tror det (t.ex. 'han ler'), och delar med klassen.
Hur kan vi gissa vad som ska hända genom att titta på bilderna?
Aktivitet 03
Sätt upp olika bilder från en bok runt om i rummet. Eleverna går runt och vid varje bild ska de hitta en detalj som inte står i texten (t.ex. en katt i ett fönster).
Vilka färger används för att visa känslor?
Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Se upp för dessa missuppfattningar
Att man 'fuskar' om man tittar på bilderna när man läser.
Tvärtom är bildstöd en viktig lässtrategi. Lär eleverna att aktivt använda bilderna för att förstå svåra ord eller för att få sammanhang i berättelsen.
Att bilder alltid visar exakt det som står i texten.
Ibland ger bilden extra information eller visar en annan känsla. Genom att jämföra bild och text i aktiva diskussioner lär sig eleverna att vara kritiska och uppmärksamma läsare.
Metoder som används i denna översikt
Sagor och berättelser
Gemensam läsning av traditionella sagor och moderna bilderböcker. Vi pratar om handling, karaktärer och miljö.
8 methodologies
Samtala om det vi läst
Eleverna övar på att uttrycka tankar och åsikter om de texter vi läst gemensamt. Vi kopplar innehållet till egna erfarenheter.
8 methodologies