Internationella relationer och aktörer

Aktiva metoder gör internationella relationer konkreta för eleverna. Genom att simulera förhandlingar, jämföra aktörer och analysera verkliga fall får de syn på maktspel och samverkan. Denna praktiska inlärning stärker deras förmåga att se samband och kritiskt granska globala processer.

• Årskurs 9
• Demokrati, Makt och Mänskliga Rättigheter
• 4 aktiviteter
• 35 min–50 min

Lärandemål

1. Analysera hur specifika internationella avtal, som Parisavtalet eller handelsavtal, påverkar Sveriges nationella lagstiftning och politik.
2. Jämföra de formella befogenheterna och det faktiska inflytandet hos FN och EU i en aktuell global kris, till exempel gällande flyktingmottagande eller klimatförändringar.
3. Utvärdera hur en specifik icke-statlig organisation, som Amnesty International eller Världsnaturfonden, har lyckats påverka en internationell policy eller ett globalt beslut genom opinionsbildning eller påverkansarbete.
4. Förklara sambandet mellan Sveriges agerande i internationella forum och dess nationella politiska prioriteringar inom områden som säkerhet eller bistånd.

Rollspel

⏱ 50 min·Smågrupper

Rollspel: FN-förhandlingar

Dela in eleverna i grupper som representerar stater, FN och NGOs i en klimatkonferens. Varje grupp förbereder positioner baserat på research, presenterar och förhandlar fram ett avtal. Avsluta med reflektion över inflytande.

Förberedelse & detaljer

Förklara hur internationella relationer påverkar nationell politik.

Handledningstips: Under rollspelet, sätt eleverna i grupper som representerar olika länder och organisationer, men ge dem specifika mandat att förhandla utifrån verkliga intressen – inte personliga åsikter.

Setup: Öppen yta eller ommöblerade bänkar anpassade för scenariot

Materials: Rollkort med bakgrund och mål, Instruktioner för scenariot

• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Social Medvetenhet
• Självkännedom

Begreppskarta

⏱ 35 min·Par

Jämförelsematriser: Aktörers roller

Elever arbetar i par med en matris för att jämföra stater, IO och NGOs i en global fråga som flyktingkrisen. De fyller i styrkor, svagheter och exempel från nyheter. Diskutera i helklass.

Förberedelse & detaljer

Jämför staters roll med internationella organisationers i globala frågor.

Handledningstips: När eleverna fyller i jämförelsematriserna, ge dem ett konkret fall att utgå från, till exempel EU:s klimatlagstiftning, för att undvika att de generaliserar för mycket.

Setup: Bord med stora papper eller väggyta

Materials: Begreppskort eller post-it-lappar, Stora papper, Markers, Exempel på en begreppskarta

• Förstå
• Analysera
• Skapa
• Självkännedom
• Självreglering

Fallstudie

⏱ 45 min·Smågrupper

Fallstudie: NGO-kampanjer

Grupper analyserar en NGO-kampanj, som Amnestys mot tortyr, genom att kartlägga aktörer, strategier och resultat. De skapar en tidslinje och presenterar hur det påverkade politik.

Förberedelse & detaljer

Analysera hur icke-statliga organisationer kan påverka globala beslut.

Handledningstips: Vid fallstudieanalysen, be eleverna att inte bara beskriva kampanjen utan också att bedöma dess effektivitet utifrån målgruppen och de medier som användes.

Setup: Grupper vid bord med fallbeskrivningar

Materials: Case-material (3–5 sidor), Arbetsblad med analysmodell, Presentationsmall

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Beslutsfattande
• Självreglering

Formell debatt

⏱ 40 min·Hela klassen

Formell debatt: Stat vs NGO-inflytande

Halva klassen argumenterar för staters överlägsenhet, andra för NGOs i globala beslut. Förbered med fakta, debattera med moderator och rösta på bästa argument.

Förberedelse & detaljer

Förklara hur internationella relationer påverkar nationell politik.

Handledningstips: I debatten, tilldela eleverna roller som statlig representant, NGO-representant och medborgare för att tydliggöra olika perspektiv och intressen.

Setup: Två lag vända mot varandra, publikplatser för resten av klassen

Materials: Debattämne/påstående, Bakgrundsfakta för respektive sida, Bedömningsmatris för publiken, Tidtagarur

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Självreglering
• Beslutsfattande

Att undervisa detta ämne

Lärarna bör börja med konkreta exempel och undvika teoretiska genomgångar i början. Det är viktigt att eleverna förstår att internationella relationer inte bara handlar om makt utan också om samarbete och gemensamma utmaningar. Använd gärna nyhetsartiklar och rapporter för att visa på aktuella händelser och koppla dem till undervisningen. Undvik att förenkla komplexa frågor – i stället hjälper ni eleverna att analysera motstridiga intressen och olika aktörers perspektiv.

Vad du kan förvänta dig

Eleverna ska kunna identifiera och jämföra olika aktörers roller i internationella frågor, förklara hur beslut fattas genom samverkan och motivera varför vissa aktörer har större inflytande än andra. De ska också kunna diskutera begränsningar och möjligheter med olika typer av påverkan.

Se upp för dessa missuppfattningar

Vanlig missuppfattning

Under rollspelet, uppmärksamma att eleverna ibland antar att stater alltid har det sista ordet. Be dem reflektera över hur icke-statliga aktörer, som Greenpeace, kan påverka förhandlingarna genom att mobilisera opinion eller tillhandahålla expertkunskap.

Vad man ska lära ut istället

Under rollspelet, uppmärksamma att eleverna ibland antar att stater alltid har det sista ordet. Be dem reflektera över hur icke-statliga aktörer, som Greenpeace, kan påverka förhandlingarna genom att mobilisera opinion eller tillhandahålla expertkunskap.

Vanlig missuppfattning

Under gruppdiskussionerna efter jämförelsematriserna, märker du ibland att eleverna tror att internationella organisationer som FN har obegränsad makt. Be dem undersöka hur organisationens mandat begränsas av medlemsstaternas vilja och resurser.

Vad man ska lära ut istället

Under gruppdiskussionerna efter jämförelsematriserna, märker du ibland att eleverna tror att internationella organisationer som FN har obegränsad makt. Be dem undersöka hur organisationens mandat begränsas av medlemsstaternas vilja och resurser.

Vanlig missuppfattning

Under fallstudieanalysen av NGO-kampanjer, kan eleverna uttrycka att icke-statliga aktörer saknar reellt inflytande. Be dem granska kampanjer som Röda Korsets arbete i humanitära kriser och diskutera hur dessa organisationer påverkar statliga beslut och allmän opinion.

Vad man ska lära ut istället

Under fallstudieanalysen av NGO-kampanjer, kan eleverna uttrycka att icke-statliga aktörer saknar reellt inflytande. Be dem granska kampanjer som Röda Korsets arbete i humanitära kriser och diskutera hur dessa organisationer påverkar statliga beslut och allmän opinion.

Bedömningsidéer

Utgångsbiljett

Efter jämförelsematriserna, ge eleverna en lapp där de ska svara på: 1. Nämn en internationell organisation och en statlig aktör som båda arbetar med klimatfrågan. 2. Beskriv kortfattat hur en NGO kan påverka en statlig aktör i en global fråga.

Diskussionsfråga

Under debatten om stat vs NGO-inflytande, ställ frågan: 'Om Sverige ingår ett internationellt avtal som går emot vad en majoritet av befolkningen vill, hur ska landet då agera? Vilka krafter (nationella, internationella, statliga, icke-statliga) spelar roll i det beslutet?' och bedöm elevernas förmåga att identifiera och diskutera olika aktörers roller.

Snabbkontroll

Under rollspelet, visa en kort nyhetsartikel om en aktuell internationell konflikt. Be eleverna att under spelets gång identifiera och anteckna: Vilka stater är inblandade? Vilka internationella organisationer agerar? Finns det några NGO:er som är aktiva i frågan och hur?

Fördjupning & stöd

• Utmana eleverna att skapa en egen NGO-kampanj för en fråga de själva brinner för och presentera den för klassen eller skolan.
• För elever som har svårt att se skillnader mellan aktörer, ge dem en checklista med frågor att utgå från när de analyserar roller och inflytande.
• Fördjupa genom att låta eleverna undersöka hur en specifik internationell organisation, till exempel FN eller EU, fattar beslut och hur dessa beslut sedan implementeras i medlemsstaterna.

Nyckelbegrepp

Suveränitet	En stats självbestämmanderätt, rätten att styra sitt eget territorium och sina egna angelägenheter utan yttre inblandning.
Multilateralism	Samarbete mellan flera länder, ofta genom internationella organisationer, för att lösa gemensamma problem.
Icke-statlig organisation (NGO)	En organisation som inte är en del av staten och som ofta arbetar med specifika frågor som mänskliga rättigheter, miljö eller bistånd på global eller nationell nivå.
Internationell rätt	Regler och principer som styr relationerna mellan stater och andra internationella aktörer, ofta baserade på avtal och sedvanerätt.
Globalisering	En process av ökad sammankoppling och beroende mellan länder och människor över hela världen, inom ekonomi, kultur och politik.