Hållbar utveckling och globala mål

Aktivt lärande fungerar särskilt väl för detta tema eftersom eleverna behöver konkretisera komplexa samband mellan samhällsfrågor, miljö och ekonomi. Genom att arbeta i grupp och använda autentiska metoder som förhandlingar och analyser utvecklar de en djupare förståelse för hur globala mål hänger samman och påverkar varandra i verkligheten.

• Årskurs 9
• Demokrati, Makt och Mänskliga Rättigheter
• 4 aktiviteter
• 30 min–60 min

Lärandemål

1. Analysera sambandet mellan ekonomisk tillväxt, social rättvisa och miljöskydd i olika globala kontexter.
2. Jämföra och bedöma det ömsesidiga beroendet mellan minst tre av FN:s globala mål för hållbar utveckling.
3. Utvärdera Sveriges nuvarande bidrag till att uppnå specifika globala mål genom att granska politiska initiativ och biståndsinsatser.
4. Skapa ett konkret förslag på hur en svensk kommun kan arbeta för att främja ett specifikt globalt mål.

Projektbaserat lärande

⏱ 45 min·Smågrupper

Grupprotation: Målstationer

Dela in klassrummet i stationer för fem globala mål. Eleverna roterar var 10:e minut, läser faktablad, diskuterar beroenden och antecknar förslag på svenska bidrag. Avsluta med helklassgenomgång.

Förberedelse & detaljer

Förklara sambandet mellan ekonomisk tillväxt, social rättvisa och miljöskydd.

Handledningstips: Under grupprotationerna, placera en elev i varje station som agerar expert och kan förklara målets kopplingar till andra mål för sina kamrater.

Setup: Flexibel arbetsmiljö med enkel tillgång till material och teknik

Materials: Projektbeskrivning med en drivande frågeställning, Planeringsmall och tidslinje, Bedömningsmatris med delmål, Presentationsmaterial

• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Självreglering
• Relationsförmåga
• Beslutsfattande

Rollspel

⏱ 50 min·Smågrupper

Rollspel: FN-förhandlingar

Tilldela grupper olika länder eller aktörer. Elever förhandlar om prioriteringar mellan mål som fattigdom och klimat. Dokumentera avtal och reflektera över kompromisser.

Förberedelse & detaljer

Jämför olika globala mål och bedöm deras inbördes beroende.

Handledningstips: Inför rollspelet, ge eleverna tydliga roller och förhandlingsmål men lämna utrymme för kreativa lösningar för att spegla verklighetens dynamik.

Setup: Öppen yta eller ommöblerade bänkar anpassade för scenariot

Materials: Rollkort med bakgrund och mål, Instruktioner för scenariot

• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Social Medvetenhet
• Självkännedom

Projektbaserat lärande

⏱ 60 min·Par

Projektbaserat lärande: Svenskt bidrag

I par undersöker elever ett specifikt mål och hur Sverige arbetar med det, t.ex. genom myndigheter eller lagar. Presentera med affisch och föreslå egna åtgärder.

Förberedelse & detaljer

Analysera hur Sverige kan bidra till att uppnå de globala målen för hållbar utveckling.

Handledningstips: När eleverna arbetar med mindmapen, be dem fysiskt flytta pilarna mellan mål för att synliggöra samband och förändringar under arbetets gång.

Setup: Flexibel arbetsmiljö med enkel tillgång till material och teknik

Materials: Projektbeskrivning med en drivande frågeställning, Planeringsmall och tidslinje, Bedömningsmatris med delmål, Presentationsmaterial

• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Självreglering
• Relationsförmåga
• Beslutsfattande

Projektbaserat lärande

⏱ 30 min·Par

Mindmap: Målenas nätverk

Individuellt rita en mindmap som visar kopplingar mellan alla 17 mål. Diskutera i par och bygg en gemensam klass-mindmap på tavlan.

Förberedelse & detaljer

Förklara sambandet mellan ekonomisk tillväxt, social rättvisa och miljöskydd.

Handledningstips: Under projektarbetet, uppmuntra eleverna att använda både kvantitativ data (t.ex. statistik om bistånd) och kvalitativa källor (t.ex. intervjuer med lokalbefolkning).

Setup: Flexibel arbetsmiljö med enkel tillgång till material och teknik

Materials: Projektbeskrivning med en drivande frågeställning, Planeringsmall och tidslinje, Bedömningsmatris med delmål, Presentationsmaterial

• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Självreglering
• Relationsförmåga
• Beslutsfattande

Att undervisa detta ämne

Erfarna lärare betonar att undervisningen bör utgå från elevernas förförståelse och vardagliga erfarenheter, men utmana dem att vidga perspektiven. Undvik att förenkla sambanden till linjära förklaringar; i stället synliggörs nätverken genom konkreta exempel och autentiska situationer. Använd gärna aktuella händelser eller lokala frågor för att göra globala mål mer närvarande och relevanta för eleverna.

Vad du kan förvänta dig

En lyckad inlärning syns när eleverna kan identifiera och förklara sambanden mellan minst tre globala mål, analysera hur de påverkar varandra och argumentera för hur Sverige kan bidra. De ska också visa medvetenhet om att hållbarhet innebär balans mellan ekonomiska, sociala och miljömässiga aspekter, inte enbart miljöskydd.

Se upp för dessa missuppfattningar

Vanlig missuppfattning

Under Grupprotation: Målstationer, lyssna efter elever som beskriver målen som fristående enheter utan kopplingar till varandra.

Vad man ska lära ut istället

Avbryt diskussionen och be eleverna rita pilar mellan de mål de just diskuterat. Fråga dem sedan hur deras val av utbildning (mål 4) påverkar möjligheterna till jämställdhet (mål 5) i samhället.

Vanlig missuppfattning

Under Rollspel: FN-förhandlingar, uppmärksamma om elever fokuserar uteslutande på miljömål och bortser från sociala eller ekonomiska aspekter.

Vad man ska lära ut istället

I rollspelet, tilldela en elev i varje grupp rollen som 'social rättvisepromotor' och en annan som 'ekonomisk utvecklare' för att säkerställa att alla dimensioner behandlas.

Vanlig missuppfattning

Under Projekt: Svenskt bidrag, notera om elever argumenterar för att Sverige redan uppfyllt alla mål eller inte behöver bidra ytterligare.

Vad man ska lära ut istället

Under projektets researchfas, ge eleverna tillgång till rapporter om svenska utmaningar inom integration (mål 10) och konsumtionsmönster (mål 12) för att nyansera bilden.

Bedömningsidéer

Utgångsbiljett

Efter Grupprotation: Målstationer, be eleverna att skriva ner tre globala mål som de anser har starkast inbördes beroende och förklara varför med en mening för varje par. Fråga sedan: 'Vilket mål anser du att Sverige har störst möjlighet att påverka positivt under nästa år?'

Diskussionsfråga

Under Rollspel: FN-förhandlingar, ställ frågan: 'Om vi prioriterar ekonomisk tillväxt framför miljöskydd, vilka långsiktiga konsekvenser kan det få för social rättvisa i Sverige och globalt?' Låt eleverna diskutera i sina förhandlingsgrupper och sedan dela med sig av sina viktigaste slutsatser till helklassen.

Snabbkontroll

Under Mindmap: Målenas nätverk, visa en bild eller ett kort filmklipp som illustrerar en global utmaning (t.ex. vattenbrist, plastföroreningar). Be eleverna identifiera vilket eller vilka globala mål som direkt påverkas och förklara sambandet med en kort mening.

Fördjupning & stöd

• Utmana grupperna att föreslå en gemensam prioriteringsordning för de globala målen baserat på analysen av sambanden under mindmap-arbetet.
• Erbjud elever som kämpar extra stöd genom att tillhandahålla färdiga exempel på samband mellan två mål som de kan utgå ifrån när de bygger vidare.
• Fördjupa arbetet genom att låta eleverna undersöka hur ett specifikt svenskt företag eller kommun arbetar med hållbarhet och jämföra med de globala målen.

Nyckelbegrepp

Hållbar utveckling	Utveckling som tillgodoser dagens behov utan att äventyra kommande generationers möjligheter att tillgodose sina behov. Den balanserar sociala, ekonomiska och miljömässiga aspekter.
Globala Mål	FN:s 17 mål för hållbar utveckling, antagna 2015, som är en universell uppmaning att agera för att avskaffa fattigdom, skydda planeten och säkerställa fred och välstånd för alla senast 2030.
Ekonomisk tillväxt	En ökning av produktionen av varor och tjänster i ett land eller en region över tid, ofta mätt som BNP. Kan påverka både sociala förhållanden och miljön.
Social rättvisa	Principen om rättvis och jämlik fördelning av resurser, möjligheter och rättigheter inom ett samhälle. Inkluderar jämlikhet, inkludering och mänskliga rättigheter.
Miljöskydd	Åtgärder som vidtas för att skydda den naturliga miljön från skador orsakade av mänsklig aktivitet, för att bevara ekosystem och biologisk mångfald.