Samhällskunskap · Årskurs 6

Idéer för aktivt lärande

Normer och sociala regler

Aktiva metoder fungerar särskilt bra för detta tema eftersom normer och sociala regler är abstrakta och upplevs i konkreta situationer. När eleverna agerar ut och observerar normer i verkliga eller simulerade sammanhang blir de abstrakta reglerna synliga och begripliga.

• Skolverket Kursplaner
• Skolverket Lgr22: Samhällskunskap åk 4-6, Individer och gemenskaper, Sociala normer och informella regler i olika sammanhang.
• Skolverket Lgr22: Samhällskunskap åk 4-6, Individer och gemenskaper, Hur normer och regler kan påverka individers och gruppers handlingsutrymme.

• 30–50 min
• Par → Hela klassen
• 4 aktiviteter

Aktivitet 01

• Rollspel
• 45 min · Smågrupper

Rollspel: Normer i skolan

Dela in eleverna i små grupper som får scenarier med vanliga skolnormer, som att räcka upp handen eller dela material. Grupperna agerar ut situationer först enligt normen och sedan genom att bryta den. Avsluta med reflektion i helklass om känslor och reaktioner.

Analysera hur normer påverkar våra val och handlingar.

Handledningstips

Under rollspelet Normer i skolan, spela upp scenarierna två gånger: en gång där normen följs och en gång där den bryts för att tydliggöra skillnaden i reaktioner.

Vad att leta efter

Be eleverna skriva ner en oskriven regel de observerat i skolan under dagen. Sedan ska de förklara varför de tror att den regeln finns och hur den påverkar dem eller andra. Avsluta med frågan: 'Hur skulle man kunna utmana denna regel på ett positivt sätt?'

• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Social Medvetenhet
• Självkännedom

Aktivitet 02

• Fyra hörn
• 30 min · Par

Normkarta: Rita sociala normer

Elever ritar individuellt en karta över normer i olika miljöer som klassrum, fritidsgård och hem. De markerar positiva och negativa normer med exempel. Dela sedan i par för att jämföra och diskutera skillnader.

Förklara varför vissa normer är svåra att bryta.

Handledningstips

Vid skapandet av normkartan, uppmuntra eleverna att rita både positiva och negativa normer och diskutera varför vissa är svårare att bryta än andra.

Vad att leta efter

Starta en klassdiskussion med frågan: 'Varför är det ibland svårare att bryta en norm än att följa en lag?' Låt eleverna ge konkreta exempel från sina egna liv eller från filmer/böcker. Fokusera på känslor som rädsla för att sticka ut eller bli utstött.

• Förstå
• Analysera
• Utvärdera
• Självkännedom
• Social Medvetenhet

Aktivitet 03

• Fyra hörn
• 50 min · Smågrupper

Debattcirkel: Utmana en norm

Välj en negativ norm som grupptryck. Dela in i förespråkare och motståndare. Varje sida argumenterar i tur och omgångar, med moderator som håller tiden. Avsluta med personliga reflektioner.

Bedöm hur vi kan utmana negativa normer i samhället.

Handledningstips

I debattcirkeln Utmana en norm, ställ öppna frågor som 'Vem bestämmer vilka normer som gäller här?' för att fördjupa diskussionen.

Vad att leta efter

Ge eleverna en kort scenbeskrivning (t.ex. 'Två elever sitter tysta under en lektion när alla andra pratar'). Fråga dem sedan att identifiera vilken norm som eventuellt bryts och vad konsekvensen kan bli enligt social kontroll. Be dem också föreslå en handling för att utmana normen.

• Förstå
• Analysera
• Utvärdera
• Självkännedom
• Social Medvetenhet

Aktivitet 04

• Fyra hörn
• 35 min · Par

Observation: Normer på raster

Elever observerar raster i par och noterar oskrivna regler kring lek och samtal. Samla data i helklass och analysera mönster tillsammans.

Analysera hur normer påverkar våra val och handlingar.

Handledningstips

Vid observation av normer på raster, ge eleverna specifika roller att observera, som 'den som tar plats' eller 'den som håller sig i bakgrunden'.

Vad att leta efter

Be eleverna skriva ner en oskriven regel de observerat i skolan under dagen. Sedan ska de förklara varför de tror att den regeln finns och hur den påverkar dem eller andra. Avsluta med frågan: 'Hur skulle man kunna utmana denna regel på ett positivt sätt?'

• Förstå
• Analysera
• Utvärdera
• Självkännedom
• Social Medvetenhet

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt

Erfarna lärare betonar vikten av att utgå från elevernas egna erfarenheter när de arbetar med normer. Det undviker att ämnet känns påtvingat och främjar koppling till elevernas egen vardag. Samtidigt är det viktigt att inte enbart fokusera på negativa normer, utan också lyfta fram positiva sådana som stärker gemenskap och trygghet. Läraren bör vara medveten om att känsliga ämnen kan väckas, så förbered eleverna på att lyssna respektfullt och att det är okej att uttrycka osäkerhet.

Eleverna ska kunna identifiera, förklara och reflektera kring normer och deras påverkan på beteenden i olika sammanhang. De ska också kunna resonera kring hur normer kan utmanas på ett konstruktivt sätt och visa förståelse för känslomässiga och sociala konsekvenser av normbrott.

---

Se upp för dessa missuppfattningar

• Under rollspelet Normer i skolan, lyssna efter kommentarer som 'Men det är ju olagligt!' och omformulera med att fråga 'Vad händer i gruppen om någon struntar i regeln? Är det straff eller missnöje?'

  Under rollspelet Normer i skolan, be eleverna att fokusera på reaktionerna från gruppen istället för att jämföra med lagar. Fråga 'Hur reagerar klasskamraterna när en norm bryts? Vad säger det om normens betydelse?'

• Under debattcirkeln Utmana en norm, notera om eleverna säger 'Men det är ju så här det alltid har varit!' och vänd frågan till 'Vem bestämmer att det alltid ska vara så?'

  Under debattcirkeln Utmana en norm, be eleverna att ge konkreta exempel på positiva förändringar i samhället som utmanat normer. Fråga 'Vilka normer utmanas här och varför är det viktigt?'

• Under observationen av normer på raster, om eleverna säger 'Det är lika överallt!' be dem att jämföra med normer i hemmet eller andra länder.

  Under observationen av normer på raster, utmana eleverna att leta efter variationer i normer beroende på tid, plats eller grupp. Fråga 'Varför beter sig eleverna på det här sättet just här och nu?'

---

Metoder som används i denna översikt

• Rollspel
• Fyra hörn