Idéer för aktivt lärande
Minne, perception och uppmärksamhet är kärnan i hur vi upplever verkligheten. Detta ämne utforskar hur vi filtrerar information, hur minnen skapas och varför de ibland sviker oss. För elever i Psykologi 1 är detta särskilt relevant i en tid av informationsöverflöd och källkritik.
Aktivitet 01
Klassen får se en kort film av en händelse. Efteråt agerar några elever vittnen och andra advokater som försöker ställa ledande frågor för att se om vittnenas minnen kan påverkas.
Hur fungerar korttids- och långtidsminnet?
Aktivitet 02
Stationer med optiska illusioner, selektiv uppmärksamhet (t.ex. 'the invisible gorilla') och minnestester (t.ex. siffersekvenser) låter eleverna testa sina egna förmågor.
Varför upplever vi optiska illusioner?
Aktivitet 03
Eleverna reflekterar över hur de brukar plugga och kopplar det till teorier om repetition och meningsfull kodning i långtidsminnet.
Hur pålitligt är ett ögonvittne?
Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Se upp för dessa missuppfattningar
Att minnet fungerar som en videokamera som spelar in allt exakt.
Minnet är rekonstruktivt; vi bygger upp det på nytt varje gång vi minns. Genom att göra experiment med viskleken eller bildåtergivning kan eleverna se hur detaljer förändras över tid.
Att vi kan multitaska effektivt.
Hjärnan växlar snarare snabbt mellan uppgifter, vilket sänker kvaliteten. Genom enkla uppmärksamhetstester i klassrummet kan eleverna själva uppleva hur deras prestation sjunker när de försöker göra två saker samtidigt.
Metoder som används i denna översikt
Hjärnans anatomi och funktioner
En djupdykning i hjärnans olika delar och deras specifika funktioner. Vi undersöker hur skador på specifika områden påverkar beteendet.
8 methodologies
Sömn, stress och biologiska rytmer
Betydelsen av sömn för kognitiv funktion och psykiskt välmående. Vi analyserar stressreaktioner ur ett biologiskt och kognitivt perspektiv.
8 methodologies