Skip to content
Psykologi · Gymnasiet 1

Idéer för aktivt lärande

Det biologiska perspektivet

Det biologiska perspektivet förklarar människan genom att titta på kroppens fysiska processer. Här undersöks hur hjärnan, nervsystemet, signalsubstanser och hormoner direkt påverkar våra tankar och handlingar. Dessutom introduceras det evolutionära perspektivet, som söker svar på varför vissa beteenden har varit fördelaktiga för vår överlevnad genom historien.

Skolverket KursplanerÄmnesplan Psykologi 1: Biologiskt perspektiv.Ämnesplan Psykologi 1: Arvets och miljöns betydelse för individens utveckling.
20–45 minPar → Hela klassen3 aktiviteter

Aktivitet 01

Stationsundervisning30 min · Hela klassen

Modeling: Nervcellens kommunikation

Eleverna skapar en mänsklig kedja för att simulera hur en nervimpuls färdas och hur signalsubstanser hoppar över synapsen med hjälp av bollar eller andra föremål.

Hur kommunicerar nervceller?
MinnasFörståTillämpaAnalyseraSjälvregleringRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion

Aktivitet 02

EPA (Enskilt-Par-Alla): Evolutionära beteenden

Eleverna får reflektera över varför vi är rädda för ormar men inte för vägguttag, trots att de senare är farligare idag. De diskuterar sina tankar utifrån ett evolutionärt perspektiv.

Vilken roll spelar signalsubstanser för vårt humör?
FörståTillämpaAnalyseraSjälvkännedomRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion

Aktivitet 03

Utforskande cirkel45 min · Smågrupper

Utforskande cirkel: Signalsubstansernas roll

Smågrupper får varsin signalsubstans (t.ex. dopamin, serotonin) och skapar en 'infografik' som förklarar vad som händer vid överskott respektive underskott.

Hur förklarar evolutionen mänskliga beteenden?
AnalyseraUtvärderaSkapaSjälvregleringSjälvkännedom
Skapa en komplett lektion

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt


Se upp för dessa missuppfattningar

  • Att biologi är öde och att vi inte kan ändra våra beteenden.

    Många tror att 'det ligger i generna' betyder att det är kört. Genom att introducera begreppet plasticitet kan man visa hur hjärnan förändras av erfarenheter och att biologi och miljö ständigt samspelar.

  • Att en enda signalsubstans ansvarar för en hel känsla (t.ex. 'dopamin är lycka').

    Verkligheten är mer komplex med nätverk av ämnen. Genom gruppdiskussioner om hjärnans kemi kan eleverna förstå att signalsubstanser har olika roller i olika delar av hjärnan.


Metoder som används i denna översikt