Sverige och rasbiologin

Aktivt arbete med källor och perspektiv gör rasbiologins idéer konkreta och hanterbara för eleverna. Genom att jämföra texter, delta i diskussioner och analysera tidsepoker synliggörs hur pseudovetenskap blev praktisk politik. Elevernas egna reflektioner och frågor blir centrala när de ställs inför konkreta exempel från historien.

• Årskurs 9
• Från imperialism till globalisering: Den moderna världens framväxt
• 4 aktiviteter
• 40 min–60 min

Lärandemål

1. Förklara hur rasbiologiska idéer integrerades i svensk samhällsplanering under mellankrigstiden.
2. Analysera kopplingarna mellan rasbiologiska teorier och sociala reformer, såsom tvångssterilisering.
3. Kritiskt granska källor för att identifiera och värdera argument som användes för att rättfärdiga rasbiologiska åtgärder.
4. Utvärdera de långsiktiga konsekvenserna av rasbiologins inflytande på individers och gruppers liv i Sverige.

Sokratiskt samtal

⏱ 45 min·Par

Källanalys: Rasbiologiska texter

Dela ut autentiska källor som Gustaf Retzius texter och steriliseringslagens propositioner. Eleverna i par läser, antecknar argument för rasbiologi och diskuterar trovärdighet. Avsluta med helklassgenomgång där par presenterar fynd.

Förberedelse & detaljer

Förklara hur rasbiologiska idéer fick fäste i Sverige under mellankrigstiden.

Handledningstips: Ge eleverna konkreta exempel på rasbiologiska texter från Statens institut för rasbiologi och be dem jämföra med samtida vetenskapliga texter för att identifiera skillnader i språk och argumentation.

Setup: Stolar placerade i två cirklar, en inre och en yttre

Materials: Diskussionsfråga eller uppgift (projicerat), Observationsschema för den yttre cirkeln

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Social Medvetenhet
• Relationsförmåga

Formell debatt

⏱ 50 min·Smågrupper

Formell debatt: Etiska dilemman

Forma små grupper som förbereder argument för och emot rasbiologi i folkhemmet. Håll en strukturerad debatt med tidsbegränsade talrundor. Eleverna reflekterar skriftligt efteråt över hur idéerna påverkade samhället.

Förberedelse & detaljer

Analysera sambandet mellan rasbiologi och social ingenjörskonst i folkhemmet.

Handledningstips: Ställ öppna frågor under rollspelet för att uppmuntra eleverna att reflektera över olika perspektiv och motiveringar, till exempel: 'Hur skulle du argumentera om du var en läkare som stödde lagen?'

Setup: Två lag vända mot varandra, publikplatser för resten av klassen

Materials: Debattämne/påstående, Bakgrundsfakta för respektive sida, Bedömningsmatris för publiken, Tidtagarur

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Självreglering
• Beslutsfattande

Tidslinje-utmaning

⏱ 40 min·Smågrupper

Tidslinje-utmaning: Konsekvenser

Individuellt skapar elever en tidslinje över rasbiologins nyckelåren 1920-1950 med fokus på lagar och offer. I små grupper jämför de tidslinjer och lägger till sambanden till social ingenjörskonst. Presentera digitalt eller på papper.

Förberedelse & detaljer

Utvärdera de etiska dilemman som rasbiologin skapade för det svenska samhället.

Handledningstips: Använd en tydlig tidslinje på tavlan eller digitalt under arbetet med konsekvenserna, så att eleverna lätt kan följa utvecklingen och se sambanden mellan idéer och lagstiftning.

Setup: En lång vägg eller golvyta för att bygga tidslinjen

Materials: Händelsekort med datum och beskrivningar, Bas för tidslinjen (tejp eller långt papper), Pilar eller snöre för kopplingar, Diskussionsunderlag

• Minnas
• Förstå
• Analysera
• Självreglering
• Relationsförmåga

Rollspel

⏱ 60 min·Hela klassen

Rollspel: Samhällsdebatt

Tilldela roller som politiker, forskare och kritiker under 1930-talet. Grupper förbereder korta monologer om rasbiologi. Uppsätt en mock-debatt i helklass med publikfrågor för att belysa etiska spänningar.

Förberedelse & detaljer

Förklara hur rasbiologiska idéer fick fäste i Sverige under mellankrigstiden.

Setup: Öppen yta eller ommöblerade bänkar anpassade för scenariot

Materials: Rollkort med bakgrund och mål, Instruktioner för scenariot

• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Social Medvetenhet
• Självkännedom

Att undervisa detta ämne

Undvik att förenkla rasbiologin till enbart nazistiskt inflytande, eftersom det riskerar att förminska dess svenska kontext. Fokusera istället på hur idéerna integrerades i välfärdsstaten och hur de normaliserades genom institutioner som Statens institut för rasbiologi. Uppmuntra eleverna att ställa kritiska frågor och ifrågasätta 'vetenskapens' auktoritet i samhället.

Vad du kan förvänta dig

Eleverna ska kunna redogöra för hur rasbiologiska idéer spreds i Sverige, koppla dessa till steriliseringslagar och visa på konsekvenser för individer. De ska även kunna diskutera etiska dilemman och använda källkritik för att analysera texter och bilder från mellankrigstiden.

Se upp för dessa missuppfattningar

Vanlig missuppfattning

Under källanalysen kan eleverna tro att rasbiologi förekom endast i Tyskland.

Vad man ska lära ut istället

Under källanalysen jämför eleverna svenska rasbiologiska texter med tyska för att synliggöra skillnader och likheter, vilket klargör att rasbiologi var en europeisk rörelse med svensk förankring.

Vanlig missuppfattning

Under debatten kan eleverna mena att rasbiologi var enbart teoretisk och utan praktiska konsekvenser.

Vad man ska lära ut istället

Under debatten presenteras eleverna för statistik och personberättelser om tvångssteriliseringar, vilket gör sambandet mellan idéer och handlingar tydligt.

Vanlig missuppfattning

Under rollspelet kan eleverna uppfatta folkhemmet som en helt inkluderande idé.

Vad man ska lära ut istället

Under rollspelet får eleverna analysera primärkällor som visar hur vissa grupper exkluderades, vilket synliggör rasbiologins roll i välfärdsprojektet.

Bedömningsidéer

Utgångsbiljett

Efter Källanalys: Rasbiologiska texter får eleverna en kort text eller bild att analysera. De skriver två meningar om hur rasbiologiska idéer kan ha påverkat innehållet och formulerar en fråga de fortfarande har.

Diskussionsfråga

Under Debatt: Etiska dilemman ställs frågan: 'Vilka etiska principer borde ha vägt tyngre än de 'vetenskapliga' argumenten för rasbiologi under mellankrigstiden?' Eleverna diskuterar i grupper och presenterar sina slutsatser.

Snabbkontroll

Under Tidslinje: Konsekvenser visas en lista med påståenden relaterade till rasbiologi och folkhemmet. Eleverna markerar om de håller med eller inte och motiverar sitt svar för två av påståendena.

Fördjupning & stöd

• Utmana eleverna att undersöka hur rasbiologiska idéer kan ha påverkat andra länders lagstiftning under samma period, och jämföra med den svenska utvecklingen.
• Erbjud stöd genom att ge eleverna en lista med nyckelbegrepp och frågor att utgå ifrån när de analyserar källorna.
• Fördjupa arbetet med att eleverna skriver en kort reflektion om hur rasbiologins idéer kan synas i dagens samhällsdebatter, till exempel kring migration eller medicinsk forskning.

Nyckelbegrepp

Rasbiologi	En pseudovetenskaplig rörelse som studerade ärftliga egenskaper hos människor och ansåg att det fanns biologiska skillnader mellan olika 'raser', vilket användes för att motivera sociala åtgärder.
Folkhemmet	En politisk vision och en period i Sveriges historia där staten tog ett stort ansvar för medborgarnas välfärd, men där även rasbiologiska idéer kunde influera politiken.
Social ingenjörskonst	Idén att samhället kan och bör planeras och styras med hjälp av vetenskapliga principer och expertkunskap, ibland med tvångsåtgärder för att uppnå önskade resultat.
Tvångssterilisering	Medicinsk åtgärd där en person görs permanent oförmögen att fortplanta sig, utförd mot personens vilja eller utan fullständigt informerat samtycke, ofta baserat på rasbiologiska kriterier.
Statens institut för rasbiologi	En statlig institution, grundad 1922, som bedrev forskning inom rasbiologi och vars idéer fick stort inflytande på svensk politik och samhällsdebatt.