Historia · Årskurs 6

Idéer för aktivt lärande

Samernas historia och kultur

Aktivt lärande är särskilt viktigt när eleverna möter känsliga ämnen som samernas historia och kultur, eftersom det ger dem möjlighet att engagera sig direkt med levande traditioner och aktuella frågor. Genom att arbeta praktiskt och interaktivt kan eleverna bryta ner fördomar och utveckla en djupare förståelse för komplexa samhällsfrågor och kulturell mångfald.

• Skolverket Kursplaner
• Lgr22:HI1-M-K1
• Lgr22:HI1-M-K2

• 30–60 min
• Par → Hela klassen
• 4 aktiviteter

Aktivitet 01

• Stationsundervisning
• 45 min · Smågrupper

Stationsundervisning: Samiska traditioner

Upprätta fem stationer: renskötsel (modell av lavvuo), joik (lyssna och efterapa), duodji (enkla hantverksuppgifter), karta över Sápmi och rättighetskamp (tidslinje). Grupper roterar var 10:e minut och noterar observationer i elevhäfte.

Analysera hur samernas traditionella levnadssätt har påverkats av det svenska samhället.

Handledningstips

Under Station Rotation: Samiska traditioner, placera eleverna i smågrupper vid varje station och ge dem 8 minuter per aktivitet för att säkerställa att alla hinner delta aktivt.

Vad att leta efter

Ställ frågan: 'Hur kan vi se att renskötseln är mer än bara ett jobb för samer? Ge exempel på hur den påverkar deras liv och kultur.' Låt eleverna diskutera i smågrupper och sedan dela med sig av sina slutsatser till klassen.

• Minnas
• Förstå
• Tillämpa
• Analysera
• Självreglering
• Relationsförmåga

Aktivitet 02

• Rollspel
• 50 min · Smågrupper

Rollspel: Debatt om självbestämmande

Dela in elever i grupper som representerar samer, svenska myndigheter och internationella observatörer. De förbereder argument baserat på källor om Alta-domen, debatterar i 20 minuter och reflekterar i par efteråt.

Förklara betydelsen av renskötseln för samisk kultur och identitet.

Handledningstips

I Rollspel: Debatt om självbestämmande, fördela roller tydligt och ge eleverna 10 minuter att förbereda sina argument utifrån olika perspektiv för att skapa en meningsfull diskussion.

Vad att leta efter

Be eleverna skriva ner två historiska händelser eller beslut som har påverkat samernas liv negativt, och en positiv utveckling eller kamp som samer har drivit för sina rättigheter. Detta hjälper till att snabbt bedöma deras förståelse av maktrelationer och motstånd.

• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Social Medvetenhet
• Självkännedom

Aktivitet 03

• Fallstudie
• 60 min · Smågrupper

Gruppprojekt: Renskötselns betydelse

Grupper undersöker renskötselns roll idag genom video och texter, skapar en affisch med fördelar och utmaningar, presenterar för klassen och diskuterar i helklass.

Bedöm hur samernas kamp för självbestämmande har utvecklats över tid.

Handledningstips

Under Gruppprojekt: Renskötselns betydelse, uppmuntra eleverna att använda aktuella källor och uppmana dem att intervjua en lokal renskötare om möjligt för att stärka kopplingen till verkligheten.

Vad att leta efter

Visa bilder på olika former av duodji (t.ex. en kåta, en kolt, en träsked). Be eleverna identifiera vad det är och förklara kort hur dessa föremål kan kopplas till samisk kultur och identitet.

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Beslutsfattande
• Självreglering

Aktivitet 04

• Fallstudie
• 30 min · Individuellt

Individuell tidslinje: Samisk historia

Elever skapar personliga tidslinjer med nyckelhändelser från 1600-talet till nutid, använder mall och källbilder, delar i par för feedback.

Analysera hur samernas traditionella levnadssätt har påverkats av det svenska samhället.

Handledningstips

Vid Individuell tidslinje: Samisk historia, ge eleverna tillgång till en digital tidslinje-verktyg eller mall och visa ett tydligt exempel på hur de kan strukturera sina händelser för att underlätta reflektion.

Vad att leta efter

Ställ frågan: 'Hur kan vi se att renskötseln är mer än bara ett jobb för samer? Ge exempel på hur den påverkar deras liv och kultur.' Låt eleverna diskutera i smågrupper och sedan dela med sig av sina slutsatser till klassen.

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Beslutsfattande
• Självreglering

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt

Erfaren lärare betonar vikten av att undvika förenklingar när man undervisar om samernas historia. Använd autentiska källor som berättar både om förtryck och motstånd, och låt eleverna arbeta med dessa för att utveckla ett kritiskt förhållningssätt. Undvik att presentera samisk kultur som enbart historisk, utan visa hur den lever vidare idag genom språk, konst och näringar. Det är också viktigt att bjuda in samer som resurser eller gästföreläsare för att ge eleverna autentiska perspektiv.

Eleverna visar framgång genom att aktivt delta i diskussioner, reflektera över olika perspektiv och koppla teoretisk kunskap till konkreta erfarenheter. De förmår uttrycka hur historiska händelser, kulturella uttryck och moderna framsteg påverkar samernas liv och identitet idag.

---

Se upp för dessa missuppfattningar

• Under Station Rotation: Samiska traditioner, lyssna efter elever som säger att alla samer är nomader eller att deras kultur är enbart baserad på renskötsel.

  Under aktiviteten, visa bilder och föremål från olika samiska grupper, till exempel en kåta, en fiskebåt och en textilutställning, och fråga eleverna att identifiera vilka grupper som kopplas till respektive tradition för att synliggöra variationen.

• Under Rollspel: Debatt om självbestämmande, lyssna efter elever som tror att svensk politik alltid har respekterat samernas rättigheter.

  Under förberedelserna, uppmuntra eleverna att läsa utdrag från historiska dokument, till exempel 1800-talets förbud mot samiska språk, och be dem formulera argument utifrån både historiska och nutida perspektiv för att nyansera bilden.

• Under Gruppprojekt: Renskötselns betydelse, lyssna efter elever som påstår att renskötsel är en död näring eller bara en tradition utan ekonomisk betydelse.

  Under projektet, be eleverna att analysera aktuella rapporter om renskötselns utmaningar och möjligheter, till exempel klimatförändringarnas påverkan och EU:s stödprogram, för att förstå dess nutida roll i samernas liv.

---

Metoder som används i denna översikt

• Stationsundervisning
• Rollspel
• Fallstudie