Sverige och världen: Handel och möten · Vårtermin

Svenska kolonier och slavhandel

En kritisk granskning av Sveriges försök att etablera kolonier i Nordamerika och Afrika.

Om detta ämne

Under stormaktstiden hade Sverige ambitioner att bli en global aktör, vilket ledde till försök att etablera kolonier i Nordamerika (Nya Sverige) och Afrika (Cabo Corso). Detta kapitel i historien är centralt för att förstå Sveriges roll i den tidiga globaliseringen och delaktigheten i den transatlantiska slavhandeln. För elever i årskurs 5 är det en viktig lektion i att historia inte bara är nationell, utan sammanlänkad med resten av världen.

Kursplanen betonar att undervisningen ska ge perspektiv på hur historia kan användas för att skapa identiteter och hur olika grupper har påverkats av historiska processer. Genom att granska mötet mellan svenska nybyggare och ursprungsbefolkningen, samt Sveriges roll i slavhandeln, får eleverna en mer nyanserad bild av stormaktstiden. Aktiva metoder som källanalys och etiska diskussioner hjälper eleverna att bearbeta dessa svåra men nödvändiga ämnen.

Lärandemål

• Analysera vilka ekonomiska och politiska drivkrafter som motiverade Sveriges koloniala ambitioner under stormaktstiden.
• Förklara de huvudsakliga formerna av interaktion och konflikt mellan svenska kolonisatörer och ursprungsbefolkningar i Nordamerika och Afrika.
• Kritiskt granska och bedöma Sveriges inblandning i den transatlantiska slavhandeln och dess långsiktiga konsekvenser.
• Syntetisera information från olika källor för att argumentera för varför kunskap om Sveriges koloniala historia är relevant för dagens samhällsdebatt.

Innan du börjar

Sverige under Vasatiden

Varför: Eleverna behöver grundläggande kunskaper om hur Sverige blev en starkare stat för att förstå stormaktstidens ambitioner.

Grundläggande om handel och utbyte

Varför: Förståelse för hur handel fungerar är nödvändigt för att kunna analysera de ekonomiska drivkrafterna bakom kolonisering och slavhandel.

Nyckelbegrepp

Koloni	Ett område som kontrolleras och befolkas av ett annat land, ofta för ekonomisk vinning eller strategisk makt.
Nya Sverige	Den svenska kolonin som etablerades i Nordamerika längs Delawarefloden under 1600-talet.
Cabo Corso	Den svenska handelsstationen och senare kolonin vid Guldkusten i nuvarande Ghana, Afrika.
Transatlantiska slavhandeln	Den organiserade transporten av afrikaner som förslavats över Atlanten för att arbeta i kolonierna, där Sverige deltog som mellanhand.
Ursprungsbefolkning	De folkgrupper som ursprungligen bebodde ett område innan europeisk kolonisering, till exempel Lenape-folket i Nordamerika.

Idéer för aktivt lärande

Utforskande cirkel: Möten i Nya Sverige

Eleverna undersöker dagböcker och bilder från kolonin Nya Sverige. De arbetar i grupper för att kartlägga hur kontakten med Lenape-folket såg ut: Vad bytte de med varandra? Vilka konflikter uppstod? De presenterar sina fynd som en 'kontaktkarta'.

⏱ 45 min·Smågrupper

Generera uppdrag

EPA (Enskilt-Par-Alla): Sveriges roll i slavhandeln

Eleverna läser en kort text om det svenska Afrikakompaniet. De funderar enskilt på varför denna del av historien ofta inte får så mycket plats i historieböckerna, diskuterar i par och delar sina tankar om vikten av att känna till hela historien.

⏱ 25 min·Par

Generera uppdrag

Gallergång: Varor från hela världen

Affischer visar varor som socker, tobak, guld och slavar. Eleverna går runt och kopplar varorna till de svenska kolonierna och diskuterar i smågrupper vilka ekonomiska drivkrafter som fanns bakom kolonialismen.

⏱ 35 min·Smågrupper

Generera uppdrag

Kopplingar till Verkligheten

Museer som Världskulturmuseet i Göteborg visar föremål och berättelser från Sveriges koloniala historia, vilket ger en konkret koppling till det förflutna och dess påverkan på dagens globala relationer.

Historiker och forskare vid universitet som Uppsala och Lund fortsätter att undersöka och publicera ny kunskap om Sveriges roll i global handel och maktspel, vilket bidrar till en mer komplett förståelse av vår historia.

Diskussioner om kompensation och återlämnande av kulturella föremål till ursprungsbefolkningar, som pågår internationellt, har sina rötter i de maktstrukturer som skapades under kolonialtiden.

Se upp för dessa missuppfattningar

Vanlig missuppfattning

Sverige var aldrig inblandat i slavhandel.

Vad man ska lära ut istället

Sverige deltog aktivt genom Afrikakompaniet och kolonin S:t Barthélemy. Genom att titta på historiska dokument och handelslistor blir det tydligt för eleverna att Sverige var en del av det koloniala systemet.

Vanlig missuppfattning

De svenska kolonierna var stora och framgångsrika.

Vad man ska lära ut istället

De var små och kortvariga jämfört med stormakter som England och Spanien. Genom att jämföra kartor över kolonier ser eleverna att Sveriges koloniala drömmar ofta slutade i misslyckanden.

Bedömningsidéer

Utgångsbiljett

Be eleverna skriva ner en drivkraft bakom Sveriges koloniala ambitioner och en konsekvens av mötet mellan svenskar och ursprungsbefolkningen. De ska också svara på en fråga: Varför är det viktigt att veta att Sverige var delaktigt i slavhandeln?

Diskussionsfråga

Ställ frågan: 'Om du var en person som levde under stormaktstiden, skulle du då ha velat att Sverige skaffade kolonier? Motivera ditt svar med argument som rör ekonomi, makt eller etik.' Låt eleverna diskutera i smågrupper och sedan dela med sig av sina resonemang.

Snabbkontroll

Visa bilder på föremål från Nya Sverige eller Cabo Corso. Be eleverna identifiera vad föremålet är och förklara kortfattat hur det relaterar till Sveriges koloniala historia och mötet med andra kulturer.

Vanliga frågor

Var låg kolonin Nya Sverige?

Nya Sverige låg längs Delawarefloden i Nordamerika, i det som idag är delar av Delaware, Pennsylvania och New Jersey. Den grundades 1638 men togs över av holländarna redan 1655. Trots den korta tiden satte de svenska nybyggarna spår, bland annat genom att introducera knuttimrade stugor.

Vad var syftet med de svenska kolonierna?

Huvudsyftet var handel och rikedom. Man ville ha direkt tillgång till värdefulla varor som socker, tobak, pälsar och guld utan att behöva köpa dem via andra länder. Kungen och adeln hoppades att kolonierna skulle göra Sverige ännu rikare och mäktigare.

Hur kan studentcentrerat lärande hjälpa vid svåra ämnen som slavhandel?

Genom att använda strukturerade diskussioner och källanalys får eleverna själva bearbeta informationen istället för att bara passivt ta emot den. Det skapar utrymme för etiska reflektioner och kritiskt tänkande. Aktiva metoder gör det lättare att hantera svåra känslor och förstå de historiska strukturerna bakom orättvisorna.

Hur såg relationen ut mellan svenskar och ursprungsbefolkningen?

I Nya Sverige var relationen med Lenape-folket till en början relativt fredlig eftersom svenskarna var beroende av dem för handel och överlevnad. Men precis som i andra kolonier ledde närvaron av européer till att ursprungsbefolkningen drabbades av nya sjukdomar och på sikt förlorade sin mark.