Geografi · Årskurs 5 · Sveriges geografi · Vårterminen

Sveriges läge, gränser och naturlandskap

Utforska Sveriges plats i världen, dess grannländer och de stora skillnaderna i naturen från Skånes slätter i söder till fjällen i norr.

Kort sammanfattning:Följ med på en resa genom vårt avlånga land! Vi utforskar allt från Skånes bördiga slätter till Lapplands mäktiga fjäll och upptäcker hur en enorm inlandsis en gång formade det Sverige vi ser idag.

• Skolverket Kursplaner
• Lgr22: Geografi - Årskurs 4-6 - Rumsuppfattning med hjälp av mentala och fysiska kartor över Sverige och dess landskap, namngeografi.

Om detta ämne

Detta ämnesområde är centralt i kursplanen för geografi i årskurs 4-6 och fokuserar på Sveriges natur- och kulturlandskap. Enligt det centrala innehållet ska undervisningen behandla "Sveriges natur- och kulturlandskap. Processen bakom landskapets förändring, till exempel hur inlandsisen, vattendrag och hav har format landskapet". Genom att utforska Sveriges läge, gränser och de tre landsdelarna Götaland, Svealand och Norrland får eleverna en grundläggande rumslig förståelse för sitt hemland. Fokus ligger på att förstå de storskaliga skillnaderna i landskapet och att kunna koppla dessa till de geologiska processer som format dem, med särskild vikt vid inlandsisens påverkan.

Undervisningen syftar till att utveckla elevernas förmåga att använda geografiska verktyg som kartor för att analysera och beskriva omvärlden. Genom att jämföra olika regioner tränas deras analytiska förmåga. Att förstå hur landskapet har formats ger också en historisk dimension och en grund för att diskutera hur människan använder och påverkar naturen idag, till exempel genom jordbruk på slätterna i söder och vattenkraft i älvarna i norr. Temat lägger grunden för mer komplexa geografiska studier i senare årskurser.

Nyckelfrågor

1. Beskriv Sveriges geografiska läge i Norden och Europa.
2. Jämför naturlandskapet i Götaland, Svealand och Norrland.
3. Förklara hur inlandsisen har format Sveriges landskap, till exempel genom att skapa sjöar och rullstensåsar.

Lärandemål

• Beskriva Sveriges läge i Norden och Europa med hjälp av en karta.
• Identifiera och namnge Sveriges grannländer och de hav som omger landet.
• Jämföra och ge exempel på karaktärsdrag för naturlandskapen i Götaland, Svealand och Norrland.
• Förklara med enkla ord hur inlandsisen har format Sveriges landskap, till exempel genom att skapa sjöar och rullstensåsar.
• Använda grundläggande geografiska begrepp som kust, slätt, fjäll och skog för att beskriva olika platser i Sverige.

Nyckelbegrepp

Naturlandskap	Ett område vars utseende främst formats av naturens egna krafter, som is, vatten och vind.
Inlandsis	Ett mycket stort och tjockt istäcke som täcker en stor landyta, likt det som täckte Sverige under istiden.
Rullstensås	En lång, smal rygg av sten, grus och sand som bildats av en smältvattenälv under inlandsisen.
Topografi	Beskrivningen av ett områdes höjdskillnader och former i terrängen, som berg, dalar och slätter.
Landsdel	En av de tre stora regionerna som Sverige traditionellt delas in i: Götaland, Svealand och Norrland.

Se upp för dessa missuppfattningar

Vanlig missuppfattning

Sverige är helt platt förutom fjällen i norr.

Vad man ska lära ut istället

Sverige har en mycket varierad topografi. Även i södra och mellersta Sverige finns höglänta områden som Sydsvenska höglandet och kuperad terräng i Bergslagen, även om fjällkedjan är den mest dramatiska.

Vanlig missuppfattning

Inlandsisen bara skrapade bort och förstörde allt.

Vad man ska lära ut istället

Inlandsisen både eroderade (nötte ner) och byggde upp landskapet. Den skapade unika landformer som rullstensåsar och morän, och grävde ur sänkor som idag är våra tusentals sjöar.

Vanlig missuppfattning

Det är ingen skillnad på naturen i Skåne och Lappland, bara på temperaturen.

Vad man ska lära ut istället

Naturlandskapen är fundamentalt olika. Skåne domineras av bördiga slätter formade av finkorniga jordarter, medan Lappland präglas av karga fjäll, vidsträckta myrar och barrskogar anpassade till ett mycket kallare klimat.

Idéer för aktivt lärande

Stationsundervisning

Bygg ett istidslandskap

I små grupper använder eleverna material som lera, sand, stenar och vatten för att bygga en modell av ett specifikt landskap format av isen, till exempel en rullstensås, en morän eller en fjälldal med en sjö. De får sedan presentera sin modell och förklara hur den bildades.

45 min·Smågrupper

Stationsundervisning

Sverigeresan på kartan

Eleverna arbetar i par med en stor Sverigekarta. De planerar och ritar ut en resa från Smygehuk till Treriksröset och markerar vilka olika naturtyper (slätt, skog, fjäll, kust) de passerar på vägen.

30 min·Par

Stationsundervisning

Grannlands-kollen

Varje elev får i uppdrag att ta reda på fakta om ett av Sveriges grannländer (Norge, Finland, Danmark). De ska fokusera på att hitta en stor likhet och en stor skillnad i ländernas naturlandskap jämfört med Sveriges.

40 min·Individuellt

Kopplingar till Verkligheten

• Förstå varför vissa platser i Sverige är bättre för jordbruk (slätterna i söder) och andra för vattenkraft (älvarna i norr).
• Planera en semesterresa och förstå varför man åker till fjällen för att vandra och till kusten för att bada.
• Känna igen spår från istiden i sin egen närmiljö, som ett flyttblock på en åker eller en badplats vid en rullstensås.
• Förstå varför Sveriges städer ofta ligger vid kuster, sjöar eller älvar.
• Diskutera hur klimatförändringar kan påverka olika svenska landskap, från Östersjöns stränder till fjällens glaciärer.

Bedömningsidéer

Snabbkontroll

Låt eleverna rita en enkel blindkarta över Sverige och placera ut de tre landsdelarna samt ett typiskt landskap för varje del (t.ex. en åker i Götaland, en skog i Svealand, ett fjäll i Norrland).

Snabbkontroll

Ge eleverna en skrivuppgift där de får jämföra landskapet i Skåne med landskapet i Lappland. De ska använda minst tre geografiska begrepp och förklara varför landskapen ser olika ut.

Snabbkontroll

Använd en checklista med lärandemålen där eleverna får markera med grönt, gult eller rött hur säkra de känner sig på varje punkt.

Vanliga frågor

Varför har Sverige så många sjöar?

Det beror främst på den senaste istiden. När den tjocka inlandsisen smälte och drog sig tillbaka lämnade den efter sig ojämnheter och gropar i landskapet som fylldes med smältvatten. Isen blockerade också gamla flodfåror, vilket tvingade vattnet att hitta nya vägar och bilda sjöar.

Vad är en rullstensås?

En rullstensås är en lång, slingrande rygg av sand, grus och sten. Den bildades av älvar som rann i tunnlar på botten av inlandsisen. När isen smälte bort blev materialet som älven hade fört med sig kvar som en ås i landskapet.

Ligger hela fjällkedjan i Sverige?

Nej, fjällkedjan, som heter Skanderna, delas mellan Sverige och Norge. Den utgör en naturlig gräns mellan länderna på många ställen.