Idéer för aktivt lärande
Samhällsfilosofi utforskar grunderna för ett rättvist samhälle. Vi jämför John Rawls liberala rättviseteori, som betonar jämlikhet och skydd för de svagaste, med Robert Nozicks nyliberala fokus på individuella rättigheter och självägande. Även marxistiska perspektiv på klass och fördelning inkluderas för att ge en bredd.
Aktivitet 01
Eleverna ska i grupper bestämma regler för ett nytt samhälle utan att veta vilken position (rik, fattig, frisk, sjuk) de själva kommer att ha. Efteråt diskuteras varför de valde som de gjorde.
Hur bör samhällets resurser fördelas?
Aktivitet 02
En debatt om skatt och omfördelning. Ena sidan försvarar skatt som ett medel för rättvisa (Rawls), den andra ser det som stöld av individens arbete (Nozick).
Vad är viktigast: individuell frihet eller ekonomisk jämlikhet?
Aktivitet 03
Olika samhällsproblem (t.ex. bostadsbrist, klimathot) presenteras på affischer. Eleverna går runt och föreslår lösningar utifrån liberalism, socialism och konservatism.
Vad legitimerar statens makt över individen?
Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Se upp för dessa missuppfattningar
Att rättvisa bara betyder att alla ska ha exakt lika mycket.
Det finns många definitioner av rättvisa (behov, prestation, rättighet). Genom att jämföra olika teorier ser eleverna att 'lika' inte alltid är detsamma som 'rättvist'.
Att samhällsfilosofi bara är 'tyckande' om politik.
Samhällsfilosofi handlar om logisk konsistens och grundläggande principer. Genom att tvingas motivera sina val utifrån specifika teorier lär sig eleverna skillnaden mellan åsikt och filosofisk position.
Metoder som används i denna översikt
Makt, Frihet och Rättigheter
Analys av begreppen makt och frihet i relation till mänskliga rättigheter. Eleverna reflekterar över individens rättigheter kontra kollektivets behov.
8 methodologies
Demokrati och Medborgarskap
Filosofiska perspektiv på demokratins grunder, dess styrkor och dess utmaningar. Vi granskar medborgarens roll och ansvar i ett demokratiskt system.
8 methodologies