Idéer för aktivt lärande
Språkfilosofi undersöker hur språket fungerar och hur det formar vår världsbild. Vi går igenom centrala begrepp som mening, referens och språkhändelser. Eleverna får utforska Wittgensteins tankar om 'språkspel' och idén att språkets mening ligger i dess användning, samt hur metaforer och laddade ord påverkar vårt tänkande.
Aktivitet 01
Eleverna delas in i grupper med hemliga regler för hur de får prata (t.ex. man får bara svara med frågor). De ska försöka lösa en uppgift och sedan diskutera hur reglerna påverkade samarbetet.
Kan vi tänka utan språk?
Aktivitet 02
Grupper analyserar nyhetsartiklar om samma händelse men med olika ordval (t.ex. 'frihetskämpe' vs 'terrorist') och diskuterar hur språket formar läsarens verklighet.
Hur påverkar språket vår syn på verkligheten?
Aktivitet 03
Eleverna försöker föreställa sig ett begrepp de inte har ett ord för. De diskuterar i par om språket är ett verktyg för tanken eller om det faktiskt sätter gränserna för vad vi kan tänka.
Vad menar vi när vi säger att ett påstående är sant?
Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Se upp för dessa missuppfattningar
Att ord har en fast, 'sann' betydelse som finns i en ordbok.
Mening skapas ofta genom användning och sammanhang. Genom att titta på hur ord ändrar betydelse i olika grupper förstår eleverna språkets dynamik.
Att språk bara är en etikett vi sätter på färdiga tankar.
Språket strukturerar ofta hur vi ser världen (Sapir-Whorf-hypotesen). Diskussioner om hur olika språk kategoriserar färger eller känslor kan belysa detta.
Metoder som används i denna översikt
Logik och Argumentationsanalys
Träning i att identifiera, strukturera och värdera argument. Eleverna lär sig skilja mellan giltiga och ogiltiga slutsatser samt upptäcka logiska felslut.
8 methodologies
Sanning och Tolkning
Utforskande av olika sanningsteorier och hermeneutik (tolkningslära). Vi diskuterar hur vi förstår texter, historiska händelser och varandra.
8 methodologies